讓我們欣賞校園樹木的美

每一種植物都珍藏著一些小祕密,等待我們去發掘,只要我們保留一些空閒,在校園下放慢腳步,慢慢地觀察樹木,就會體會大學的日子多麼有意義。

種植樹木,是大學最好的支出項目之一。
因為購買儀器,儀器會老舊,
建造大樓,校園綠地會減少,
修造校園馬路,幾個月後又會再翻修,
經常換新電腦,對舊電腦是個浪費,
更換桌椅,舊桌椅仍堪使用。
但是在校園種植植物的那一刻,學校已在投資未來,
使得學校綠意愈來愈加添。

2009年,美國的大學舉辦一項有趣的競賽,比較哪個校園的植物多且美,對學生最具有教育的功能。結果,印第安那州的伯明翰大學(Indiana University Bloomington)得獎。長期以來,該校將植物當成經營校園之美的素材,從植物栽種前的選址、選擇植栽的種類、所要種植的高度,都細心的評估。種植後,也細心的栽培、定期的修剪,與持續的維護。最特別的是,該校將樹木的名稱與生長位置,以GIS建檔標示,成為校園的「樹木地圖」。學校也鼓勵學生觀察樹木,將觀察結果,定期公布在樹木地圖的網頁上,供師生上網查閱。

Indiana University's Kelley School of Business was ranked No. 18 in the 2006 BusinessWeek rankings. Its Bloomington campus is also consistently ranked one of the most beautiful in America. It's also been named one of the top 10 places for campus culture by USA Today and the No. 6 college sports town by Sports Illustrated on Campus. With a tuition of about $35,000 for out-of staters, Kelley is the least expensive program in BusinessWeek's Top 20. If Indiana is one of the schools you are considering, take a look at its virtual tour. Photos provided by Indiana University. Caption information from information provided by the school, data from "Fast Track: The Best B-Schools" (McGraw-Hill 2008) and BusinessWeek research.
伯明翰大學校園(取自Indiana University Bloomington)
享受校園之美

近代,普世許多的大學,以近乎瘋狂的熱忱,將師生研究發表的篇數,對外爭取的經費,擁有諾貝爾獎的師資等,作為相互競賽的項目。以後的歷史,會來評判國家將教育的成效,量化成這幾個評比的項目,是否合乎大學教育的基本精神。

不過以校園樹木之美作為評比,具有創意,也與學生的教育有較直接的關係。這個競賽的獎金只有美金10萬元,不在以獎金的金額,來凸顯獎的重要性,而是獎勵性的活動。當獎金祇是單純、平凡的給出,對學生的培育,也許更具有潛移默化的影響。

學習瞭解大自然的素材

校園樹木是幫助學生學習保育大自然,最好的素材之一,例如學生可由觀察樹木,認識樹上的松鼠、鳥類、蜥蜴等生物;由樹幹上的痕跡,判斷校園自然環境的變化;由樹木的形狀,體會樹木的視覺之美;由樹木枝葉的緊密性,明白樹木在隔音、遮陰、防塵、防風的果效;由校園邊界的植物,明白樹木區隔地域的功效;由枝葉擋住雨滴,明白樹木在校園水土保持的效能。由不同季節,葉子、花朵顏色的變化,明白樹木是將校園染成最美調色板的材料;由校園內古老的原樹種,明白早期校地的地理特徵;由校園對瀕危樹種的保護,明白自然遺產的可貴。

近代,許多人提倡「自然保育」,這是很好的理想。但是自然是動態、持續地改變,而人為的保育大都是固定,或祇能維持目前的狀態。人類怎能用定態的方法,去保育動態的自然呢?這是難答的問題,不過樹木將給學生一些尋找答案的線索。

長期以來,樹木能夠在大自然的變動中持續生長,而且愈多變的環境下,樹木長得愈好,這是何等奇妙的能力。樹木總將變動的環境,藉由光合作用、蒸散作用、生理作用等,融合在自己的生命中。使變動的環境轉成堅強的生命力。現代,憂鬱大學生的比例持續在增高,想想樹木吧!牠們是如何在變動中忘記背後,努力面前,而生機盎然。

樹下的默想

喔,親愛的同學,我們從校園的樹木,學習不亞於上課所學的知識,例如在校園常見的欖仁樹下,我們可以撿到許多遠渡大洋,到了彼岸還能生長的種子;在白千層樹旁,思想多層樹皮的隔熱果效,與其耐旱的功能;在樟樹旁欣賞葉緣優美的起伏,與聞聞葉子中獨特的芳香;在茄苳樹下觀看其成串的果實,有多少的鳥類因此而歡唱;在大王椰子下觀看那麼高的樹幹,其根系竟然能夠垂直伸入地下深處,以致在大風大雨之下,依然屹立。在流蘇樹下觀看其繽紛的白花,記錄其開花的時間;在九穹樹下撫摸其光滑的樹幹,感受昨夜的濕度留下的潮濕等。

許多大一的學生,由開學日到第八星期(或是第一次期中考前),是最危險的時期,許多學生無法調適,導致日後的人際疏離,成績落後,甚至輟學,或被開除,經常源自於此。在這時期如果功課壓力太大,心情不佳,或是不適應教室內緊湊的上課節奏,請接受校園樹木的邀約。到樹蔭下乘涼,或在樹下休息,或坐在樹下聽聽蟲鳴、鳥鳴。你將會發現,我們身邊的樹木,是在提醒我們,成為一個大學生是何等幸福的事。我們也可以學習與校園的某一棵樹木為友,經常來看這棵樹,成為自己繁忙生活步調中的休憩處,或是保持親近大自然的接觸點。

樹木告訴我是何等幸福的人

我非常喜歡植物學家李蒙(Robert S. Lemmon),在1946年所寫有關核桃木的介紹:

牠,像是一個頑固的山地人,祇要
根部能夠堅固的往下紮,
就不在乎山上的土壤有多貧瘠;
枝幹能夠向上伸長,
就不在乎山上的風有多大;
樹葉能夠向四邊伸展,
就不在乎山谷內有多幽暗。

每一種植物都珍藏著一些小祕密,等待我們去發掘,只要我們保留一些空閒,在校園下放慢腳步,慢慢地觀察樹木,就會體會大學的日子多麼有意義。

今日,你有在校園的樹下散散步嗎?

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注