河馬食堂(071) 學生問題速問速答 – 學生篇

「考到比較好學校的學生,是不是比較差學校的學生有用?」
「能夠學習依靠上帝,認識自己的軟弱,遇到欣賞你的老師,就是好學校。」

學生問:「成績差的學生,是不是比成績好的學生沒價值?」
我說:「在上帝的眼中,一樣的有價值。」

學生問:「考到比較好學校的學生,是不是比較差學校的學生有用?」
我說:「能夠學習依靠上帝,認識自己的軟弱,遇到欣賞你的老師,就是好學校。」

學生問:「單親家庭的孩子,是不是比較倒楣?」
我說:「萬事互相效力,叫愛上帝的人得益處。」

學生問:「我的父親常醉酒,我將來是否也會常醉酒?」
我說:「我們可以從負面的榜樣,學到正面的功課。」

學生問:「我從小就比較笨,我的人生是不是沒希望?」
我說:「以認識上帝作你的智慧,你會大大的有希望。」

學生問:「我考到後段的學校,是否代表沒有用?」
我說:「信靠耶穌,聯考制度所棄的石頭,將成未來的寶石。」

學生問:「我每次讀書,都好像牛撞牆,怎麼辦?」
我說:「牛啊,到了牆前何不轉個彎?」

學生問:「每次一看書,心裡就冰涼,怎麼辦?」
我說:「試試看,一邊泡溫泉,一邊讀書,看你的心還會不會冰涼?」

學生問:「老師怎麼看,上課趴倒在桌上睡覺的學生?」
我說:「一個動作背後有千百個原因。我若不瞭解原因,就不配論斷那動作。」

學生問:「什麼樣的人喜愛追求風潮?」
我說:「不知何去何從的人。」

學生問:「人類要到甚麼時候,才體會破壞自然資源的嚴重性?」
我說:「自然資源不是人類的,而是上帝的。」

學生問:「『月黑雁飛高,單于夜遁逃』,老師的體會是什麼?」
我說:「視力不錯。」

學生問:「『欲窮千里目,更上一層樓』,是什麼意思?」
我說:「你要念碩、博士班嗎?」

學生問:「有上帝,為何還會有苦難?」
我說:「讓我們不會單獨去面對。」

學生問:「我如何對世界有幫助?」
我說:「知道自己的根基在哪裡。」

學生問:「上帝為什麼要創造人?」
我說:「愛。」

學生問:「老師支持或反對核能?」
我說:「我支持上帝的全能,反對人的無所不能。」

學生問:「老師怎麼看苦難?」
我說:「在祂手中,暫時的損失,是永恆的得著。」

喜歡教後段班的
張文亮


tmm.01cover.png本文部分文字已由校園書房出版社結集出書,書名:《速問速答》
出版社:校園書房出版社 / 出版日期:20140301
頁數:208 / ISBN:9789861983646

簡要介紹:一九七三年,我認識一位老師——毛松霖教授,他能以最快,最扼要的方式,回答學生各種問題,讓我深深羡慕。我後來成為一位老師,也像他,以回答學生各種問題為樂。這種學生與老師的互動,稱為「速問速答」。 ——張文亮

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注