學生問：「老師，房地產是最穩定的投資嗎？」
我說：「我們永遠沒有擁有一塊地，只是託管。沒有擁有一間屋，只是暫居。」
學生問：「徹底執行法律，代表社會公平與正義？」
我說：「法律管人心活動的結果；上帝的律法，才能甦醒人心。」
學生問：「地球自轉，在證明什麼？」
我說：「至少說明長期運動，不能左右為難。」
學生問：「學數學一直要很費力嗎？」
我說：「數學像個游泳池，拼命划水，會往下沉；輕鬆的划水，反而游得快。」
學生問：「小學就學數學，是否會成為學習路上的絆腳石？」
我說：「數學不是絆腳石，而是一座山。只要順著台階走，久了就會走過去。」
學生問：「當學生在教室睡了，這代表…？」
我說：「英雄已進入無用武之地。」
學生問：「昨日下雨時，老師感受的美感是什麼？」
我說：「自由落體動力式。」
學生問：「軟弱與謙卑的差別？」
我說：「前者逃避責任，後者背負往前。」
學生問：「能由數學，看到父母親的親情嗎？」
我說：「當然。以父親作例子好了，他躺下來是無窮大(∞)，為了家站起來，結果只剩8。成為爸是犧牲偉大，也是偉大犧牲。」
學生問：「老師，自然界非對稱的美是什麼？」
我說：「舉個例子，香蕉內側與外側生長速率不對稱，才有造型彎彎的美。」
學生問：「一個偉大的物理實驗者，他的日誌是否充滿發現的喜悅？」
我說：「不。是實驗失敗…實驗失敗…實驗失敗…」
學生問：「可以用數學，講述比海枯石爛更大的愛嗎？」
我說：「噢~由 +∞ 到 -∞ 的愛。」
學生問：「為什麼要有乘法？」
我說：「免得像白癡，重複的加。」
學生問：「物理是什麼？」
我說：「回到最基本的道理。」
學生問：「物理可當成愛情小說讀嗎？」
我說：「上帝啊！請讓我在電學裡，找到愛的共振。」
另類投資客
張文亮
本文部分文字已由校園書房出版社結集出書，書名：《速問速答》
出版社：校園書房出版社 / 出版日期：20140301
頁數：208 / ISBN：9789861983646
簡要介紹：一九七三年，我認識一位老師——毛松霖教授，他能以最快，最扼要的方式，回答學生各種問題，讓我深深羡慕。我後來成為一位老師，也像他，以回答學生各種問題為樂。這種學生與老師的互動，稱為「速問速答」。 ——張文亮