河馬食堂(182) 學生問題速問速答——宅男篇

學生問:「何謂山頂洞人?」

caveman

學生問:「何謂山頂洞人?」
我說:「早期的宅男。」

學生問:「老師相信神蹟嗎?」
我說:「我們今天尚能存活,就是神蹟。」

學生問:「有錢可使鬼推磨,是否代表錢是萬能?」
我說:「剛好相反。有錢請不到優秀人才,只好找差勁的來推磨。」

學生問:「流行的黃色小鴨,可以教我們什麼功課?」
我說:「不要把自己吹太大,一破就塌了。」

學生問:「運動是為強身、減肥,還有為比賽嗎?」
我說:「運動在打敗自己的懶。」

學生問:「給人絆腳石的很可怕的人?」
我說:「他們再怎麼可怕,也無法給地球絆腳石。」

學生問:「成為大學教授是不是要很聰明?」
我說:「無知的人有三種:第一種人不知道自己無知;第二種人知道自己無知,卻不在乎;第三種人知道自己無知,就去彌補,這是大學教授的由來。」

學生問:「老師在寫作上有沒有什麼困擾?」
我說:「我長期擔心書賣得不好,後來才知道不用考慮銷路,而是寫值得寫的。」

學生問:「聽說老師是台大名師?」
我說:「那是誤會。我祇是在課堂上擺攤賣麵的張。唉,年紀大了有時還忙不過來呢。」

學生問:「真羡慕成為聰明人。」
我說:「聰明不認識上帝,才是危險。」

學生問:「相信宇宙有一位上帝容易,還是相信耶穌是救主容易?」
我說:「前者是理智的極致,後者是救恩的啟示。前者在難度,後者在單純。」

學生問:「現今看法多元,立場多元,老師怎麼看多元?」
我說:「人人有見解,不代表人人有知識。多人有知識,不代表多人有見識。少人有見識,真理只有一。多元是大路,真理是窄路。」


tmm.01cover.png本文部分文字已由校園書房出版社結集出書,書名:《速問速答》
出版社:校園書房出版社 / 出版日期:20140301
頁數:208 / ISBN:9789861983646

簡要介紹:一九七三年,我認識一位老師——毛松霖教授,他能以最快,最扼要的方式,回答學生各種問題,讓我深深羡慕。我後來成為一位老師,也像他,以回答學生各種問題為樂。這種學生與老師的互動,稱為「速問速答」。 ——張文亮

《河馬食堂(182) 學生問題速問速答——宅男篇》有一个想法

  1. 感觉一个教授可以撑起一个学校,眼光独到,感恩

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