學生問:「上帝如果掌管世界,爲什麽這世界有欺壓、有痛苦?」
我說:「上帝不用給一個完美的世界,寵壞我們。而是給我們一個不完美的世界,保守我們不失腳。上帝也不用給一個不痛苦的世界,整天讓我們笑嘻嘻,而是一個有痛苦的地方,卻有完美的結局。」
學生問:「何謂生命教育?」
我說:「教育是外在的教導,期待影響人的内在。而人生命的問題,常是内在影響外在。讓内在的影響與外在的教導之間,有個貼近的觸點,那是生命教育。」
學生問:「社會議論紛紛之事,老師如何看事情?」
我說:「不要落入政治人物的看法,他們常以政黨分好人與壞人。支持的是好人,不支持是壞人。不要落入財經人物的看法,他們常以財富分成敗,有財富是成功,少財富是失敗。不要落入法律至上者的看法,他們常以律法主義看人,外表守法是好人,不守法是壞人。不要落入社會運動者的看法,他們以財富分人品,有錢的是壓榨者,沒錢的受壓者。不要落入一些流行的口號裡,衆人經常熟悉的一些名詞,卻很少去思考其意義與價值,更少去思考與上帝的關係。」
學生問:「老師怎麽看一個學生?」
我說:「我不用學生現今的表現評論他,因爲學生有無限的可能。」
學生問:「學生讓你生氣,怎麽辦?」
我說:「我學習不讓學生調控我情緒的按鈕。」
學生問:「老師,你對教學的期待?」
我說:「成爲師生是給雙方一個機會,在各樣的問題中,去體會原本的價值與意義。」
學生問:「自私是什麽?」
我說:「自私是每次要求一條魚,會是好吃的肉,沒有骨、也沒有刺。自私selfish,總提醒我selfish裡面有條魚,祗要是魚,就有刺。
本文部分文字已由校園書房出版社結集出書,書名:《速問速答》
出版社:校園書房出版社 / 出版日期:20140301
頁數:208 / ISBN:9789861983646
簡要介紹:一九七三年,我認識一位老師——毛松霖教授,他能以最快,最扼要的方式,回答學生各種問題,讓我深深羡慕。我後來成為一位老師,也像他,以回答學生各種問題為樂。這種學生與老師的互動,稱為「速問速答」。 ——張文亮