河馬食堂(357) 總是有回應

看管的園戶忘記自己是承租,自以為是主人……

當個老師,是無可救藥的樂觀者。當大家都說汪洋一片,他站在船桅上,看到前方有島嶼。大家所看的儘是紛擾,他卻認為變動之下,有不變的珍貴。當知識無用,有學問也沒有了不起,使整個世代學習的意願低落,他卻相信知識是人尋找上帝激起的火花,學問是人渴想真理留下的結果。學習知識有用,擁有學問有價值。

當個老師,不是在諸多負面的衝擊中受傷害,而是相信紛擾的草場上,仍有一隻迷失的小羊,等著他扶持。為一個有需要的學生,他覺得一學期辛苦上課,仍然很值得。即使世界的紛擾,好像眾人在集體創作一本自我毀滅的書,他卻冷靜的在校園裡,寫下仍有蒙恩,仍有機會,仍有關懷,仍有盼望的一頁頁。

當個老師,是固守一角,給與正面回應。「我呼喚的時候、為何無人答應呢?」(以賽亞書50:2),這是上帝對於每一個世代的問題,也是耶穌所說:「你們再聽一個比喻:有個家主,栽了一個葡萄園,周圍圈上籬笆,裏面挖了一個壓酒池,蓋了一座樓,租給園戶,就往外國去了。收果子的時候近了,就打發僕人,到園戶那裏去收果子。園戶拿住僕人,打了一個,殺了一個,用石頭打死一個。」(馬太福音21:33-35)。看管的園戶忘記自己是承租,自以為是主人,任意對待,任意給批判。但是我所擁有的工作,是租來的,是個幫助人的機會,是上帝的產業——孩子們的看管,我們總在每個時刻,等著交出果子。

為什麼無人回應?我們回應。我也相信每個地方,是有人在那裡回應、交果子。

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