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我看到成績好的學生用考試的表現、積極學習的態度來回應；成績差的學生，像是撤退的拳擊手，躲到一角哀號、抗議……
有一天我與學生，在野外散步，
我們一起看雲、看樹、聽水聲、喝石花凍，
吃豬腳麵線配筊白筍，
忽然，我發現學生的臉，開始對我有意義，
而不模糊。
教育是什麼？「教育」是一種無形空間，架構在學生——老師之間。老師與學生雙方的關係，是這空間維繫的軸之一。教室是授課的地方，但是教室不是教育的空間；教材是知識的匯集，但是教材不是教育空間主要的內涵；上課名單有學生的姓名與學號，但是那紙張不是教育空間的管控。
我們能夠成為優良教師或者是領服務獎，其實領獎的那一年都特別害怕，因為剛才領了獎，但是即將面對的學生可能是自已更難應付的。
校長、各位主管、各位老師早安！
我自己最喜歡上課的地方是臺大的博雅大樓。最吸引我的地方是前面有個很大的講臺，可以讓老師或站或跳或跑。其實更棒是還有教師休息室，上課前可以在那邊休息，倒不是可以在裡面上廁所、喝咖啡看報紙，而是每次上課以前可以在那邊害怕、顫抖、恐懼─因為自己知道等下要面對的學生，不是自己所能夠預料的學生。我們能夠成為優良教師或者是領服務獎，其實領獎的那一年都特別害怕，因為剛才領了獎，但是即將面對的學生可能是自已更難應付的。