by 淑智老師@10/31/2012
原文地址：http://derjensun.pixnet.net/blog/post/234748778
入冬以來，今天首次感到冷意襲人，清晨還下了陣雨，但清楚知道今天將到臺灣大學訪問張文亮教授，孩子們歡欣雀躍地準備啟程。細雨中抵達了臺灣大學，親切、熱情的研究助理——錦蓮已至大門迎接，並安排孩子坐入生物環境系統工程學系的教室中，張教授也很快地入內，正式開始與雅歌孩子的訪談。
台大之旅訪張文亮
作者： 阿蛮
河馬食堂(002) 坐前排
一門好的課程，是老師與學生共同營造。溝通良好可以營造良好的上課氛圍，好的課來自好的溝通。溝通不單是老師授課的講解與學生對問題的回應，而是雙方的視目接觸，那是無形的溝通，互信的交流。
親愛的學生：
我教書已二十二年，在昨夜的一堂課裡，才體會小班上課的可貴。我發現自己在五十分鐘的課裡，能與學生保持視目接觸(eye contact)，祇有4-5人，其他學生看過去，卻難以留下印象。是視力老花？還是心胸有限？兩者都有吧。
一門好的課程，是老師與學生共同營造。溝通良好可以營造良好的上課氛圍，好的課來自好的溝通。溝通不單是老師授課的講解與學生對問題的回應，而是雙方的視目接觸，那是無形的溝通，互信的交流。
可惜，學校小班的課不多。因此，上課坐到前排，多有視目接觸的學習機會。坐在中排，容易被前排的學生擋住；坐在後排，是老師的視力之外，彷彿存在，又似消失。請不要上一場，讓自己不存在的課。
願我上課，故我在。
張文亮 老師
寫於去開會前
自然手記(005) 螞蟻的功夫與武學
我喜歡野外的螞蟻，在野外探勘看到牠們，常蹲下來看一陣子，看牠們將食物搬到那裡去，觀察牠們巢穴的微棲地環境。上帝以祂的創造，作為人認識上帝的教具，祂說：「懶惰人哪，你去察看螞蟻的動作，就可得智慧」(Go to the ant, thou sluggard; consider her ways, and be wise. – Proverbs 6:6)。
以社會學的觀點，
生物界，最像人的物種，
可能不是猩猩，不是猴子，
而是螞蟻。
螞蟻有複雜的社會分工，
為保衛疆界而戰爭，
為道路做路標，
為生存繁殖有建築、畜牧、種植。
螞蟻的大腦結構複雜，
有許多神經元，
如同人類，有條中樞神經，
連貫全身，支配行動。
但是，螞蟻有一個本領，
是許多人不具有，
就是能分辨「時機」。
自然手記(004) 沙番的磐石進行曲
沙番是種非常有趣的動物，披著一身褐黃色的毛絨，長的胖嘟嘟的，體長約30公分，體重約4公斤。牠們外表有一點像兔子，但是耳朵很小；有一點像貓，但是尾巴短短；有一點像狗，但是小眼睛、小嘴巴。牠若對你說：「我是世界上最能在垂直岩壁上攀爬的高手。」你不要訝異這個胖傢伙在吹牛，飛岩走壁的高手，那有這副模樣？不過，牠講的正確。
那是一種
深深的期待
科學的教育，給人帶來對「美」的欣賞，
對上帝奇妙創造的感動，
即使是一隻小小的動物，
也能帶給人深刻的回響。
自然手記(003) 有誰知道蝗蟲的飛航路線？
那一天，摩西照著上帝的吩咐，舉起他的杖，伸向埃及地，結果，什麼事情也沒有發生，只是吹了一整天的東風。也許埃及法老王與百姓都笑道：「吹這種風，算是上帝審判的作為嗎？」隔天上午，東風還是持續吹，祇是，吹來了一大群的蝗蟲。
那一天，摩西照著上帝的吩咐，舉起他的杖，伸向埃及地，
結果，什麼事情也沒有發生，只是吹了一整天的東風。
也許埃及法老王與百姓都笑道：「吹這種風，算是上帝審判的作為嗎？」
隔天上午，東風還是持續吹，祇是，吹來了一大群的蝗蟲。