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当我成为老师的那一天，学生就是我的富有。不单是成绩好的学生，个性顽固、问题一堆、忧郁气质、愤世嫉俗、惶惶不安、捣蛋莫名的学生，都使我更富有。

我深深地感谢上帝，多年来，我拥有最美好的财富，是看到上帝改变学生最深的软弱，当成是祝福的起点。

老师与学生，是世界上非常特殊的关系。我们不是亲人，却可沟通；不是朋友，却可互助；不是长官与属下，却可同行；不是政治人物与百姓的关系，却可互信。

老师不是知识的推销员，学生不是消费的顾客，却可以一起探索学问，一起经历人生的美善。那应该原本是人与人一种美好的互动，已经在世界许多地方消失，却仍存在校园里。

许多学生来去，有些我记着，有些我忘记。有些忽然会想起，有些想起又忘记。记忆是祝福，忘记也是祝福，也是真正的财富，是记、忘与否，上帝在眷顾。

老师喜欢分享，因为教育是慷慨的事业。噢，这不需要用钱去量衡。钱只是银行的一个数字，能做有意义的事，非常少。教育者，却是富有。老师分享的越多，富有越多。

今早，我读到：「嘴中的甜言，加增人的学问」（箴言16:21）。原来，当老师有上帝给的甜。学生啊，来学习，愿有老师的地方，就是蒙福的所在。

（本文为教师节感言，写于2020年9月28日，编者注。）

「既說升上，豈不是先降在地下麼？……祂所賜的有使徒、有先知、有傳福音的、有牧師和教師。」（以弗所書4:9,11）

我們的工作與事奉，主耶穌給我們的榜樣教導，是先降下，經過十架再升上。因此效法基督的服事，開始是卑微、降下，不是升上。

不要想開始就是千人悔改、事工擴大、大受歡迎、結實纍纍。這種想法，會使人高姿態、愛與人比較、愛計較，與爭取過多等，無論是任何的服事，卑小是起點。

不要看自己過高，以為自己有上帝的呼召，有上帝的恩賜，就是要來當領袖。不，主給我們幾隻小羊，為不多感謝主，比擁有太多，就爭效果要好。

同學，上帝使謙卑的升為高。