《上帝的忍者學校與小雀鳥》第十四章:上帝與我們去妓女戶

“我在這裏十幾年,從來沒有人來傳過福音。你們知道這裏是什麼地方嗎?”
“這裏是……需要福音的地方。”我一時想不出較文雅的名詞來稱呼這裏。
“這裏是妓女戶,這整個地區都是妓女戶!”她坦白地說。

“有什麼事嗎?”她的聲音略帶驚惶。
“我們是中原的基督徒,來這裏傳福音。”我與幾位同學站在門口朗聲道。
“傳福音?”她不解地問。
“是的,耶穌基督是救主。祂能赦免我們的罪,賜給我們新的生命。”
“我在這裏十幾年,從來沒有人來傳過福音。你們知道這裏是什麼地方嗎?”
“這裏是……需要福音的地方。”我一時想不出較文雅的名詞來稱呼這裏。
“這裏是妓女戶,這整個地區都是妓女戶!”她坦白地說。
“每一個人都需要福音。”我們仍緊咬福音不放……。
“有人來傳福音啦!”那個女人對著裏面嚷道。

七、八個女人魚貫而出,每一位都濃妝豔抹,大都沒穿衣褲,有的只披件外套。她們坐在客廳的沙發上,很感興趣地瞧著我們。我平時看到穿著暴露或裙子太短的女性,常會不好意思,或起遐思。從來沒見過這麼多幾近全裸的女子,坐在眼前,有幾位還翹起腿來,我們一時真不知要把視線往哪里放才好?。”

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《上帝的忍者學校與小雀鳥》第一章:我来自上帝的忍者学校

我讀過一所學校,是外界很少人知道的,所以長期以來媒體不會報導、狗仔隊未曾知道、教育部從未補助,甚至有些聰明之士,也懷疑有這所學校存在。

不管是熱門,或是冷門,
公立,或是私立,
大學、技術學院、專科學校,或是技職體系,
日間部,或是夜間部,
設立在地上,或是傳播在天空的空中大學,
普通班、在職班,或是進修班,
學生人數多,或是人數少,
近都市,或是在荒郊野外,
在平原、丘陵、山上,或是海邊,
國家多補助的、少補助的,
或通通不補助的學校,
在這背後,有一所隱形的學校——
貫乎眾學府之間,
超乎所有學校之上。

我讀過一所學校,是外界很少人知道的,所以長期以來媒體不會報導、狗仔隊未曾知道、教育部從未補助,甚至有些聰明之士,也懷疑有這所學校存在。

忍者學校的老師

這是上帝培養忍者的地方,就稱為“上帝的忍者學校”。這所學校沒有圍牆,卻到處都可能存在;沒有上課的時間表,卻任何時間都有課程;沒有固定人數的學生,有時收了好些人,有時只收一兩個;學生也五花八門、各行各業。

這所學校只有三位老師,第一位是“招生主任”,他招生從來不照聯考的榜單、成績,也不看人的出身和背景。大部分學生是有問題的,而且問題還不小,如同逃到“亞杜蘭洞”的一群,“有受窘迫的、有欠債的,心裏苦惱的”(撒母耳記上二十二2),但是慕安德烈(Andrew Murry, 1828-1917)曾寫道:“上帝給人美好的恩賜,常是補足我們生命的欠缺。例如,耶穌曾請一個撒瑪利亞的婦人給他水喝,仿佛是耶穌向人要水,其實是耶穌要賜她生命活水的時候。”他在人海中,將他的學生一個、一個領進來。入學的那一天,學生才會發現“招生主任”已付清所有的學費,原來學費全免。入學後,“招生主任”也是教導我們所有課程的“指導老師”。

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《上帝的忍者學校與小雀鳥》第十二章:跟著小雀鳥去跳舞

「你就是教我們家孩子唱歌的老師,對不對?」老闆娘答非所問。「教小孩唱歌?我有教孩子唱歌,但是我不曉得,是不是你們所說的那位?」我趕快澄清道。

深夜,我讀書到很晚才回到宿舍。宿舍已經關門,宿舍圍牆外還有幾家賣宵夜的,我口袋裡的錢不多,心想,吃點宵夜再爬牆回去睡覺。我走過去,點了一碗牛肉湯麵。不久,老闆娘笑瞇瞇地將麵端上桌,我發現這麵特別大碗,碗裡還有幾片牛肉,碗邊還有一顆大滷蛋。「老闆娘,我沒有點這些,我只點牛肉湯麵。」我對老闆娘說道。

小雀鳥的音樂教室

「你就是教我們家孩子唱歌的老師,對不對?」老闆娘答非所問。「教小孩唱歌?我有教孩子唱歌,但是我不曉得,是不是你們所說的那位?」我趕快澄清道。「怎麼會呢?有一天你經過這裡,我的小女兒指著你說,你就是那一位教她唱『大雀鳥、小雀鳥,你在樹上多逍遙,往上飛,往下飛,主竟看顧你』的老師。」老闆娘邊說還邊唱,她將左手搭右胸,右手搭左胸,還邊唱邊扭。我必須承認,她唱的不錯,身材雖然有點發福,動作還是可愛。「那應該是我,沒錯。」我說道。

沒想到,這一回應,老闆娘就對左右攤販大喊:「教唱歌的老師來了。」這下子,不得了,幾個人都圍攏上來了,有的人拿盤花生,有的人取盤海帶絲,還有個壯碩的男人端了大盤而來,上面擺了個「豬頭」。「謝謝老師喔,這一切都是請你吃的,我們家的孩子都上了你的課,變得像雀鳥,在家飛來飛去,快樂的很。」那個端豬頭的老闆邊說,還邊用毛巾擦拭手上的油脂。

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上帝的忍者學校與小雀鳥——在一個地方,遇到最好的教育

前途的幽暗,不是我能了解,我的救主,我仍然信靠你的慈爱,我在每一个试炼,学习对你更深的顺服。

《上帝的忍者學校與小雀鳥》封面
《上帝的忍者學校與小雀鳥》封面

不管是熱門,或是冷門,
公立,或是私立,
大學、技術學院、專科學校,或是技職體系,
日間部,或是夜間部,
設立在地上,或是傳播在天空的空中大學,
普通班、在職班,或是進修班,
學生人數多,或是人數少,
近都市,或是在荒郊野外,
在平原、丘陵、山上,或是在海邊,
國家多補助的、少補助的,
或通通不補助的學校,
在這背後,有一所隱形的學校——
貫乎眾學府之間,
超乎所有的學校之上。
——第一章 我來自上帝的忍者學校 引言

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《上帝的忍者學校與小雀鳥》第八章:上帝邀我去清水溝

我好像瞎了眼的參孫,每天在推磨,不甘不願又毫無樂趣,正在想轉唸他系。沒想到,我在憂愁思緒的纏繞裡,上帝來光照,關鍵不在轉系或不轉系,而在轉向上帝。

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有一天,我在宿舍裡睡午覺。
「文亮,文亮。」那是微聲的呼喚。
「嗯。」我回應道。
「創世記第一章第一節,怎麼說?」
「起初上帝創造天地。」
「而後呢?」
「地是空虛混沌。」
「什麼意思?」
「覺得我就像地一樣,
覺得空虛,自認混沌,一團混亂。」
「而後呢?」
「淵面黑暗。」
「什麼意思?」
「我的深處與表面,盡是黑暗。」
「而後呢?」
「上帝的靈運行在水面上。」
「什麼意思?」
我忽然醒悟,
運行在水面上,
是水利工程師常作的事,
原來上帝是搞水利的!
我立刻從床上起來,跪在寢室的地上,
「主啊,如果是搞水利的,
那我願好好唸這個系。」

我知道,很少人會這樣解釋聖經的創世記。但是,從那個中午起,創世記第一章1~2節,對我具有全然嶄新的意義。上帝用這二節聖經呼召我,在「水利」的領域跟隨祂,因為創世以來,上帝就在搞水利,我們是同行。

我當時才十九歲,大學一年級的學生,水利系讀得索然無味,成績也不理想,大一上學期的主科「微積分」61分,「物理」60分,「圖學」補考後才及格……下學期也快過完了,成績依然沒有什麼起色。我好像瞎了眼的參孫,每天在推磨,不甘不願又毫無樂趣,正在想轉唸他系。沒想到,我在憂愁思緒的纏繞裡,上帝來光照,關鍵不在轉系或不轉系,而在轉向上帝。

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