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麥克斯韋(James Clerk Maxwell, 1831-1879)：「每次不瞭解物理現象的關鍵，是在提醒人對光的本質仍有不明白，要重新面對。」
學生問：「上帝說：『要有光，就有了光』，又說：『造了兩個大光，大的管晝，小的管夜，又造眾星』這些光，是否相同？」
我說：「光有兩種。一種是上帝導引我們認識祂，這是生命的光；另一種是來自其他星球，或發光源，是自然的光。前者是上帝的本質，後者是上帝的創造。前者帶著救贖性恩典，後者是普世性的恩典。前者是啟示，與上帝的話結合，使人去除心中的幽暗，得到生命的光。後者是可供科學量測其波動、波長、繞射、光能、速度等。我喜歡基督徒科學家的麥克斯韋(James Clerk Maxwell, 1831-1879)所說的：『每次不瞭解物理現象的關鍵，是在提醒人對光的本質仍有不明白，要重新面對』。」 继续阅读“河馬食堂(133) 學生問題速問速答——大光篇”
有沒有更穩定的根基，能夠潔淨我的心思，能夠讓我手所做、口所說、心所想是一致的？
他是一個奇特的科學大師，英國皇家科學院的創始會員。劍橋大學的教授，大科學家牛頓(Isaac Newton, 1642-1727)的老師。
他堅持：
「最高的科學是認識上帝，
其次是科學的詩，
再次是大自然的遊記，
最低的科學，才是一堆的理論。」 继续阅读“河馬食堂(132) 物理原是一首詩”
「對一個演藝人員最好的報酬，不是收視率、不是獲利多少，而是孩子臉上的榮光。」
羅傑斯(Roy Rogers, 1911-1998)生於美國俄亥俄州的辛辛那提(Cincinnati)，他的本名是莱昂纳德·富兰克林·史萊(Leonard Franklin Slye)。他的父親是帶有印第安血統的補鞋匠，母親是個瘸子，他有兩個姊姊、一個妹妹，一家六口擠在俄亥俄河(Ohio River)的一艘小船上。每年河水氾濫時，一家人就要拉船上岸，以免被洪水沖走。羅傑斯後來寫道：「船屋沒有電，沒有收音機，幾乎沒有家具，沒有鞋子穿。但是貧不一定是苦，窮不一定就卑下。在惡劣的環境下，父母親仍和藹待人，愛彈吉他唱歌，在我的心目中，他們是最堅強的父母。」 继续阅读“河馬食堂(131) 走出誘惑——原野奇俠羅傑斯”
上帝鼓勵我們在基督耶穌裡得第一名
親愛的，
我在學校的考試，很少考得「第一名」；運動場上的賽跑，從未得到第一名。我與第一名無關，也不太羨慕與人比較得的名次。
上帝鼓勵我們在基督耶穌裡得第一名，稱為「首先在基督裡有盼望的人」（以弗所書1:12）。首先有盼望是遠遠望見，如同站在船首的水手，驚喜地喊出「陸地！」。是帶著歡悅的確據，如同戰壕的哨兵，興奮地看到支援的旗旌。
仇敵如同獅子，四處遊行，尋找可吞噬的人，但是吃不下有盼望的人。耶穌基督是我們的首先，祂就是我們的末後。在失敗之前，不要絕望，因為耶穌基督給我們有盼望。
也許別人譏笑我們，這種第一名的盼望有什麼用？若有人以還沒有得著的為喜悅，真是呆。主耶穌啊~，讓我呆到底。因為袮是第一名，我也是第一名。
灰燼的榮美
親愛的，
上帝的「完美」，與我們的完美，有很大的差異。以致我們夢想常破滅，美好常失去，完整已破碎，多餘剩僅存。在我一生的學習裡，最不瞭解的不是數學或物理學，不是世事的變化，而是主耶穌沒有用我們的完整，是用我們的破碎。
在跟隨祂的路上，汪洋大海的壯大，竟比不上淚水幾滴；陽光普照的光線，竟不如幽暗時的微光；眾人鼓掌的成就，全不如與祂同行時的一觸。
我們給主全部，祂用我們的殘餘。破碎，是祂的工作；美好，竟然由此流出。祝福不是世上的加乘，而是祂的減除，這是天國的數學。真的得勝，如同以賽亞所傳的「餘種」（以賽亞書1:9），彼得被啟示的「餘下」（彼得前書4:2）。
擁有太多，就有太多的選擇，太多的揮霍。僅存那麼一點點，僅有的投注，殘存的給出，卻是灰燼的榮美。