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1954年，日本導演黑澤明(Akira Kurosawa)拍了一部非常著名的電影「七武士」(Seven Samurai)。以十六世紀的日本為背景，講述在偏僻之區，一群農民對抗殘忍的山賊。農民自知能力不夠，派人到城裡聘請武士，前來協助。但是農民很窮，聘請不了太多武士。電影有一幕，在計算要多少位武士，才能打贏。可見數學，也可以與傳播藝術結合。這給電影中緊湊的鋪陳之外，加添一點理性的思維。這是我喜歡這部電影的主要原因。此外，我想學數學還有下列好處：

1. 增加解決問題的能力與技巧。
2. 增加翻譯大自然的能力。
3. 在自然中看到抽象，在抽象中認識實體。
4. 促進邏輯性思考。
5. 有助準確的溝通。
6. 培育專心與深度的思維。
7. 生活的應用。

如果當年，我是七武士的一員。到了農村，我會先對山賊說道：「讓我教你們數學吧。」這是學數學的好處。

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封面圖片：小編工作之餘學習數學的筆記之一，記於2016年5月10日，當天的主題是拋物線的焦點和準線。小編今年三十有八，膝下兩娃，學習數學始於孩子在家上學的需要。從數學的麻木不仁者，到後來學得停不下來，心中充滿感恩！從學前數學、代數、幾何、概率與統計、三角函數直到微積分、泰勒級數、歐拉公式……一路下來，誠如文中所言，數學的學習，使人專注、準確，促進邏輯的思考，明白實體與抽象的關係，增加解決問題的技巧……但我心中更深的體會，乃是：想到數學，心中會有很深的滿足和敬畏。想起河馬教授說過，當我們讀聖經的時候，我們的數學課本會發亮，我們的物理課本會發亮……當我們學習數學、物理、化學的時候，我們的聖經會發亮！因著上帝，可以光中見光。真是肺腑之言！衷心感謝河馬教授在《人生意義的追尋》（台大線上公開課，面向大一新生）一系列課程中對我的幫助，啟發並激勵我，雖幾近中年，依然可以品嚐到學習的甘甜，體會天父上帝創造的奇工。編輯此文，心緒難抑，借題分享，榮吾主名。

學校教育是終生學習的一部分，主要的目的之一，在培養學習的好習慣。有一天，學校教育告一段落，秉持好習慣，繼續學習。寫筆記，或以書寫的方式整理所學、所讀、所聽、所想、所討論，是非常好的學習習慣。我在學校發現作筆記的學生，很少超過10％。他們可能不知道：

1. 寫筆記是記憶的最大化。
2. 寫筆記是注意力的持續。
3. 寫筆記是學習的自嚼、消化與重組。
4. 寫筆記是日後學習的提醒。
5. 寫筆記是促進溝通與分享。
6. 寫筆記是寫作能力的提昇。
7. 寫筆記是所知與所寫的連貫。
8. 寫筆記是自己表達的改善。
9. 寫筆記是靈感引發的捕捉。
10. 寫筆記是將所知的，最少符號的呈現。

培養作筆記的習慣，愈早學習愈好。在上課之外，也可以學習閱讀一篇文章，用寫幾個字來濃縮精華；或是聽一篇演講，用幾個要點來記錄。也可以學習給一句話，就編個小故事，或看個影片，就立刻寫下心得。請不要做章魚式的學生，上課時僅瞪大眼睛，兩手環抱胸前，或放在口袋，或無力下垂，或東摸西摸，要拿起筆來寫。

善用你的筆與紙，你將發現這是有效使用時間的方式。既來上課，就用作筆記的方式，將學習發揮到最高效率吧！

親愛的同學，你最近問我：「為什麼，起初要回台灣教書？」，這讓我想起在1989年，我自美國回到台灣，應徵台灣大學的教職。職缺祇有一個，申請的人不少，相當的競爭。我的心中有一個問題，我若回來教書，對台灣的學生有幫助嗎？我在美國已經九年，逐漸習慣那邊的生活。我對台灣年輕一代的認知，已經相當模糊。我的老師尼爾遜(Donald Nielsen)同時推薦我，前往德國的漢堡大學，與中國的北京大學，理由是「二十一世紀，國際注目的舞台，將在那裡」，此外美國也有工作。

我相信成為一個老師，不祇為薪水，而是為委身；不祇是份工作，而是衣帶漸寬終不悔的地方。我在不確定時，到一間餐廳，叫了「紅燒牛肉麵」。本想品嚐昔日的風味，旁邊有個學生，竟與我閒談起來，談得很愉快。這小小的一件事，化解我心中的疑慮。隔天，我壯膽在學校進行應徵的演講，講後就回美國。幾天後，系上通知我，我獲聘。我向老師辭別，抱歉無法前往他推薦的學校，他站起來大力與我握手，連聲說：「好」。他總尊重，學生最後的決定。 继续阅读“河馬食堂(092) 在一個地方，用心營造愛”

當萊森奧爾(Michael Reisenauer)教授第一次走進教室時，我的眼睛為之一亮。那時，他約55歲，長的又高又瘦，戴著一副金框的眼鏡，穿著一套非常合身的西裝，打著一條花色的領帶。他長得就像1970年代，好萊塢電影裡的明星。他優雅的一手插口袋，一手夾著粉筆，像詩人一樣，用類似詩歌朗誦的口氣，講起課來。

他的課這邊講一點，那邊講一些，乍聽之下，全不連貫。同學們都面面發噱，不知道他在講什麼。他教「土壤肥料學」(Soil Fertilizer)，一下子講土壤，一下子跳到植物，一下子提起地下水，忽然又講到農耕。他上課也不太看學生，有時看窗外，有時看天花板，有時看手上的戒子，有時看地板，似乎進入一種自我催眠的狀態。下課鈴聲一響，他才似乎醒來，走出教室。下課後，我翻看課本，與他上課內容幾乎無關。這種教書的方法，好像披風亂斬，毫無章法。 继续阅读“河馬食堂(082) 起初的思索”