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我們這麼喜愛科學，為何當年考不好？
這是我在「生命教育培訓班」的講稿，我每次前往教學總希望推出一些有趣、新鮮有趣的教材，免得把生命教育講「死」了。我聽過一位在高中教生命教育老師的分享，她每週按著次序教「如何面對死亡？」、「死亡的尊嚴與意義」、「論自殺」等題目，學生不只不愛聽，還反諷道：「老師一來就講死，妳是在教我們開殯儀館嗎？」我聽哈哈大笑，真是有意思的回應內容，也許我們應該為這種學生寫一本生命教育版的「殯儀館驚魂記」。這也顯示任何學科要推動，絕對不能只有學科專長的教授、學者、官員或是專家，一定要有「教育」的人在其中，擔任樞紐的角色。「為什麼呢？」有學員舉手問道。我想了一下，說道：「讓我來敘述一段故事，也來說明，為什麼一個學工程的老師，會對生命教育有負擔。」
我快畢業時，有一天，與教授討論博士論文的最後一稿。
我快畢業時，有一天，與教授討論博士論文的最後一稿。他語重心長的說：「你有沒有體會到，許多人到博士班階段，物理沒有讀通，不是高深的部分錯了。而是大學一年級的微積分，沒有學好。」我紅著臉，不好意思的說：「是，我快畢業時，才有這體會。」
他笑一笑說：「我當多年教授，更有這體會。誰說人要微分，就可以微分？人要積分，就可以積分？自然界許多現象，根本不能微積分。許多論文的錯，是亂用微積分，第一步就錯。」
我後來更體會，第一步就錯的研究、論文很多。第一步就錯的事情，太多、太多了。以後，人再怎麼補，也難補。
許多事情，禱告很久，未成就。要再等待，何等難。上帝為什麼讓我們禱告多次了，還要等待又等待、期盼又期盼？我漸漸體會，祂要我們的第一步對。
「義人的根，得以結實」（箴言12:12）。樹木要長大，樹根要結實。樹木易見，根看不見。我們大都不知道，表面的事情，後面的問題有多深。我們希望快一點成就，那知長快的樹木，以後易傾倒。
上帝做事是將我們，先放在正確的根基上。這是我們與祂的角力，不容易順服。事情照我要，還是上帝要，非常難分。人越有成就、聰明、能力，就越難服。創始成終的主啊，第一步，何等需要你保守。
同學，如果事後發現，第一步就錯，怎麼辦？我沒有比你們棒，多少次，又多少次，我是含著眼淚告訴主，我錯了，願意回轉歸向祢，求祢將我放回，祢正確的起點。
我氣憤難過，夜裡到景美溪旁，想作傻事……
生命是上帝的賜給，我們沒有權力奪走自己的生命。生命的長短在上帝手中，我們不應該縮短。無論遇到何種打擊，
我在大學四年級時，請牧師來家裡對父親傳福音，父親反應很激烈，將牧師推出屋外。我氣憤難過，夜裡到景美溪旁，想作傻事。我在溪畔一整夜，後來聽到清晨賣「麵茶」攤的蒸汽汽笛聲，才想到如此做，祗讓父親難過，除此沒功效。我上岸回家，不提此事，學習不將人分爲信與不信，而是帶著盼望走下去。三十年後，父親信主。親愛的，不要被死亡的毒鉤鉤住，耶穌已得勝，給我得勝的盼望。
使生命無份於永生，是死亡。
將美麗的圖畫潑上油漆，是糟蹋；將珍貴的雕刻摔成粉碎，是破壞；將乾淨的河川變成黑臭，是汙染；使生命無份於永生，是死亡。死亡不只是人生的終點，也是表關係的斷絕、成就的終止、身體的腐敗、情愛的分離，與財富的歸零。在人類的文明史上，死亡是最厲害的轄制，無人能夠勝過，君王、英雄、聖人、賢士、教主……通通無法走出牠的權勢，無人步出牠的陰影。 继续阅读“河馬食堂(102) 勝過死亡”
「這世界為什麼有這麼多無神論者？」
「真的多嗎？我們不知道他們在死前想什麼。」
學生問：「如果一切都在改變，那我怎麼辦？」
我說：「上帝恩典永不變。」
學生問：「核災、石油枯竭、水源不夠、氣候變遷、世界大戰、隕石撞地球等，那幾項會導致世界末日？」
我說：「耶穌再來，主權在祂。」
學生問：「為什麼人的左右手會對稱？」
我說：「公平。」
學生問：「甚麼是教學？」
我說：「邊教邊學。」
學生問：「全能的上帝，能不能製造一顆祂搬不動的石頭？」
我說：「錯誤邏輯的問題，問不出答案。上帝是全能，再問能不能沒意義。」
學生問：「成為大學的資深教授，還需要靠信心過日子嗎？」
我說：「每年申請的研究經費，像在期待烏鴉叼肉來。否則助理與研究生吃不到烏鴉飯。」
學生問：「年輕人未來在國際的競爭力，該如何預備？」
我說：「先在小事上忠心。」
學生問：「這世界為什麼有這麼多無神論者？」
我說：「真的多嗎？我們不知道他們在死前想什麼。」
學生問：「什麼是好學生？」
我說：「會說不知道的學生，就是找機會學習的人。」
學生問：「為什麼，這世界每一個人的臉都不同。」
我說：「上帝給每個人都有特點。」
學生問：「如何喜歡野外？」
我說：「願意重拾失落在大自然的一份愛。」
學生問：「我的男朋友，要我先與他上床，才決定是否要深交。」
我說：「這種男人，妳稱他朋友？」
學生問：「完美的上帝，怎麼會造這不完美的世界？」
我說：「上帝創造萬物，不創造上帝，所以世界不完美，祇是好。」
學生問：「經常上網的人，臉部會沒表情，要如何幫助這些人?」
我說：「讓電腦有表情，手機會微笑。」
學生問：「為愛而殉情，是不是一件偉大的事？」
我說：「是糊塗的事。」
學生問：「什麼事最偉大？」
我說：「勝過死亡。」
學生問：「國家立法應該如何思索？」
我說：「深遠的負擔，就不會急就章。」
學生問：「相信上帝是不是一件不理性的事？」
我說：「理性背後是相信。」
學生問：「為什麼有些神學院的教授，會反對上帝？」
我說：「上帝在神學院放一顆絆腳石，讓他們在那裏跌倒。」
學生問：「信仰是不是勸人做好事？」
我說：「信仰有生命，不是只有道德。」
嚐過恩典的
張文亮
本文部分文字已由校園書房出版社結集出書，書名：《速問速答》
出版社：校園書房出版社 / 出版日期：20140301
頁數：208 / ISBN：9789861983646
簡要介紹：一九七三年，我認識一位老師——毛松霖教授，他能以最快，最扼要的方式，回答學生各種問題，讓我深深羡慕。我後來成為一位老師，也像他，以回答學生各種問題為樂。這種學生與老師的互動，稱為「速問速答」。 ——張文亮