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大學考放榜那天，我難過地到新店溪邊騎腳踏車，騎到力竭，夜裡才回家。父母親沒有罵我，也沒有打我。我是日夜在讀書，成績卻末後的孩子。
「愛讀書」與「會讀書」，常是兩回事。愛讀書是有心，接觸書；會讀書是讀後，會考試。這兩者的差距，外人不易瞭解。
大學考放榜那天，我難過地到新店溪邊騎腳踏車，騎到力竭，夜裡才回家。父母親沒有罵我，也沒有打我。我是日夜在讀書，成績卻末後的孩子。
我不知道怎麼辦？我是那麼努力讀書，每次考試題目在我看來是陌生。落榜後我去補習班，每一科都補，一年後考得更差。經過這些，我知道一件事：考場上，我死路一條。
沒想到，不會考試有好處，讓我經歷「曾救我們脫離那極大的死亡，現在仍要救我們……將來還要救我們。」（哥林多後書1:10），是真實。當耶穌是我的救主，窄路就不是死路。愚笨的學生，耶穌救來做什麼？
愚笨的學生可以救來，日後當好老師。啊〜最好的師範大學，是祂在破銅爛鐵裡，找來一些憂傷、悔改的人。憂傷什麼？成績太差。悔改什麼？太早自責沒救了。原來主耶穌可以解救笨到極處，還想認識祂的人。
進大學後，我才發現若以認識主來讀書，所有學科變有趣，又有意義。祂是創造主，我對準祂，祂是省力的槓桿。讀好書，是找對主。愛讀書，是有喜樂的讀。
同學，我教書多年，還是欣賞愚笨的學生，以教為感恩，因我知道上帝愛他們。
河馬教授的讀書小貼士:)
讀書的能力，是後天的培養；喜歡讀書，是好習慣的培育。擁有愛讀書的習慣，將加添一個人生命的深廣與豐富。讀書不是將大腦當成影印機，將書本的資料全部輸入；也不是將書本當成大魚大肉，硬是要塞入自己的胃中。而是：
願你知道，給人生命高品質的滿足，來自書本的閱讀。
我對讀書意義最深的體會，是耶穌有一種能力，能將我們所讀的，與祂的旨意調和在一起。
讀書的意義在那裡呢？這個問題有多角度的答案，例如增添知識、培養個性、開廣見聞、與人分享、幫助他人等。我當多年的學生，讀了多年的書；又長期當老師，老師是靠讀書賺錢的行業。我對讀書意義最深的體會，是耶穌有一種能力，能將我們所讀的，與祂的旨意調和在一起。讀書是一種機會，使我們與祂同讀，如同一起坐席，耶穌將書本知識重新闡解，使我們眼睛明亮，認出祂來。如同早期耶穌的兩個門徒，在以馬忤斯村的體驗。
我始終不知道祂是如何作成此事，但是每當翻開一本書，可能是物理類、文學類、醫學類、生物類……我常祈求「主啊，祢的小子又來了，要與祢同讀。」認識祂，是讀書的意義。我不知道這如何作成？祂知道，就夠了。
喜歡讀書的
張文亮