1996年，文學院請我去開一門課，期待文學院學生對自然科學興趣的啟發，這門課後來成為「師資班」的課，與橫跨文理法商學院的通識課。
第一次上這門課時，我花許多時間備課，平均上一小時的課，約花六小時準備。我上課從不點名，但是改作業時，發現一個學生經常缺交，我私下稱此學生為ｘ號學生。學期末，我給她不及格的成績。
成績交出去後，隔天上午有一個學生來找我，那是一張陌生的臉，她告訴我名字與年齡，我終於與ｘ號學生面對面。她一開始就說：「從小父母離異，祖母帶我長大。祖母病重，又乏人照顧，只好多次缺席，以趕火車，南下照顧祖母…」，她講時話語悲淒，眼角泛淚，兩手微顫，我心感動，心想：「台大有如此孝女，我竟不知，且以作業成績評估人家，實在不該。」她又接著說：「學校作業繁多，到了期末，本想補交所缺，無奈祖母病情加重，已近彌留，我仍親侍在旁給予湯藥，只想祖母一有好轉，趕回學校，速交作業…」她說此時，情詞迫切，如掏心掏肺。我不敢直視，像個小學生，把頭低下。
她的結語是：「祖母終於走了，走前仍期待我能順利畢業，我已大五，就只缺幾學分，而老師若不幫助，我如何面對祖母臨終的期待。」這種學生我再不幫忙，就是大野狼，大豬公，有違教育的良心與倫理。她走後，我立刻寫一簽呈，交付對方的科系，寫自己一時成績計算失察，應該給60分，而非不及格。
二個星期後，該系的系主任來找我，說：「開過系務會，議已通知校方，給該生及格成績，讓她畢業。」我說：「謝謝。」系主任說：「她有沒有提到她的祖母？」我說：「有啊！」系主任說：「她有許多祖母，每學期都會死一個。她用此去向外系的老師求情、要成績，每回都有效。我應該早點跟你講這事。」
下一學年，我仍持續去教文學院，沒有對人性產生失望。
我知道，
我最不會教書的時候，是書教最好的時候。
我仍持續被學生欺騙，這在考驗一個老師的信心，
撒種的時候，
蟲會吃種子，鳥會啄種子，但是有一種種子
牠們不會吃，就是帶淚的種子。
流淚撒種的，終必歡呼收割。
尚未失望的老師
張文亮