河馬食堂(353) 興起,興起

老師可能是整個世代中,最早看到希望的一群人。

成為一個老師,是期待在偏差的世代中,扶正幾個學生,或能陪伴幾個學生向前行。當眾人多給年輕人負面的標籤,少給機會;當年輕的一代出現負面的行為與反應,就過度渲染。老師可能是整個世代中,最早看到希望的一群人。成為老師必須帶著盼望,才能將教育當成樂觀的行業。與學生每個有趣的接觸,代表機會,在接觸裡,老師會成未來文明的先見。

「興起,興起」(以賽亞書51:91),不在憂悶的世代中睡著,不在退去的浪潮中逐波,不在批判的泡沫中沈没,不在一片乾骨的荒原中絕望,不在黑暗之中失望。每個世代都有主榮光,上帝知道保守屬祂的人,祂有祂的部署,有祂的安排,有祂的叮叮噹噹,能將持續不斷的暴風,轉換成可愛的音符。

我有時,下課後回到辦公室擦眼淚,因為剛剛的課堂上,我又遇到一個好學生。我有時,看到學生的email,會溼潤眼眶,何等奇妙的回轉,仍在現今發生。有時與重度憂鬱的學生交談,忽然發現他的眼中有光茫,我知他的難處將過去,更知上帝恩典的導管仍接通。

「小子,你們有喫的沒有」(約翰福音21:5),這是耶穌在提比哩亞海邊,對灰心、喪志、退卻門徒的呼喚。也是每一個世代,對跟隨祂者的呼聲。深深的委身,竟是來自萌生退意之後,順服的撒網。迄今,我們仍像提比哩亞海邊的一群,興起,撒網,看見主榮光。

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