作者： 阿蛮

同學，我期待

有種知識，讓我知道自己的愚昧。以免在行在錯誤上，不自知。

有種考試，在考我的笨。知道笨，謙卑由此開始。

有種地圖，在告訴我無論怎麼選，都走不通？知道走不通，尋求上帝的路。

有種考驗，在考驗我的不能。知道不能，就來依靠上帝的大能。

有種愛，在讓我經歷愛有限。知道有限，仰望上帝的愛無限。

有種手錶，在讓我知道生命的幾何。知道不多，而接受永生的主。

主啊，赦免我的驕傲，不赦免人，愛憂鬱。如果我的道路，不照我的想法，願祢引導我，走上祢的路。以免「人的愚昧，傾敗他的道」（箴言19:3）。

同學，我工作很多年，認識一些官場、商場的人。我與他們相處，深深地體會，太忙、太累的主管，常呈現「易怒」。

這些人精神繃太緊，體力透支，睡眠不足，開會太久，長期趕進度。易怒的主管，話語容易傷害屬下，常說：你不要講，聽我講。他們對同事沒耐心，回家是家庭的未爆彈。不幸的是，許多太忙的人，是用更忙，來解決他的忙。

工作若讓人停不下來，是非常危險的事。工作太投入，意義易迷失。「耶穌帶着彼得、雅各、約翰，暗暗的上了高山。」（馬可福音9:2）主耶穌教導我們要休息。易怒時，離開工作一會兒吧，出去爬山，或回家好好睡一覺。

我博士論文的指導教授，是個基督徒。他給我許多幫助，他告訴我：「承認自己的不懂，是明白的第一步。」。

許多事我不明白，為什麼會這樣？期待上帝憐恤我，祂的話讓我明白。

我一生最大的收穫，是能明白聖經一些。我以為明白的那一些，困難來了，將我搖一搖。那一點點，蒸發掉了。痛苦一來，我又落在無知的曠野。只好拿起聖經，求主耶穌帶我找出路。

當上帝說愚昧人啊，「愚昧人哪，你們當心裏明白。」（箴言8:5）

祂在說我，我實在是愚昧。至今，我仍期待明白聖經。困難與痛苦都會過去，留下對聖經的明白。

同學，在學校你會遇到一些老師，上課時，喜歡嘲諷上帝，反對信仰，譏笑聖經。讓你心理難過，學習退縮。其實，你不要害怕，這些都是你的食物。如果你仰望上帝，認真讀聖經，聽或讀反上帝的理論，會讓你的信仰更經得起考驗，更強壯。

我們都是在反上帝的陣營裡長大，學他們的東西，清楚他們反上帝的論點是什麼，也清楚他們不明白的是什麼。以後，知彼知己，就可以向他們傳福音，為上帝作見證。

例如有些老師愛用達爾文的演化論，批判信仰。演化論有三個基本的論點，其實都有問題：

第一、達爾文認為物種的存在，是天擇的結果，適者生存，不適者淘汰。事實是生物有主動的選擇，而非只有被動的適應。

第二、達爾文認為生物要相互競爭，方能生存。事實是不同種的生物，經常互相合作。

第三、達爾文認為他的演化論，就是「物種的起源」理論。事實是他的理論距離源頭，還甚遠。演化如果真的影響物種的起源，那麼在時間上，演化是怎麼演化來的?

不要怕這些老師或世界的論點，你若明白這些，很多老師離他們所學的一點點，就像白癡；人想出來的許多論點，證據薄弱，假設不明。

不過，你也不用上課與老師槓起來，有些老師的修養，需要上帝憐憫。上帝帶我們來學習，一定有祂的美意。這需要你慢慢去體會，願你靠主剛強，把反對當食物吃掉，你會發現很滋養。

人類有別於其他的物種，是惟一會繪畫的生物。

繪畫的本能，在人的生命中，繪畫是人生命獨特的呈現。人為什麼要繪畫？繪畫的意義，有象徵的功能，例如卡拉瓦喬的名畫「提著歌利亞頭顱的大衛」，象徵勇氣；達文西的名畫「蒙娜麗莎」，象徵含蓄的美；莫內的名畫「午餐」，象徵樸實的安詳；透納的名畫「雨、蒸汽和速度——大西部鐵道」，象徵人類在快速中的迷失。

繪畫將所見的真實，加上主觀的感受，以視覺化表達。表達所見，又讓啟發的靈感、情緒的感受，一起舒發。有時捨棄部份，表達重要的。例如老布勒哲爾的名畫「有溜冰者與補鳥網的冬景」，表達寒冷中，仍有人熱情的活動。巴特尼葉的名畫「戶外讀書的聖傑羅姆」，在呈現想要安靜的讀書人，又要顧念苦難的人與受傷的動物。烏切羅的名畫「聖喬治屠龍」，在呈現無論惡龍多麼兇猛，背後被鐵鍊鎖住，與聖徒打仗，一開始就已輸。

美好的繪畫，是深度的美。讓人欣賞畫，重拾深度的美。繪畫，有具象化的美，讓人體會真理，重拾意義。

同學，撥時間到美術館，或博物館，看展覽的世界名畫時，願你知道怎麼欣賞。