1998年，我在一門課裡，第一次進教室時，就看到一個學生坐在前幾排，已在睡覺。我故意將音調提高些，他沒有反應。我將音量放大些，他才張開眼睛，望我一下，即閉眼又繼續睡。他的頭愈垂愈低，後來趴在桌上睡。 继续阅读“河馬食堂(157) 上課睡覺學生，教我的一堂課”
河馬食堂(157) 上課睡覺學生，教我的一堂課
我將音量放大些，他才張開眼睛，望我一下，即閉眼又繼續睡……
河馬食堂(156) 我與亞斯伯格症的學生
……他又問我有沒有聽過亞斯伯格症？我說：「沒有，這是第一次聽到這名詞。」
1990年，我回到台灣教書。1995年開學時，一個基督徒的學生社團請我去演講，演講的地方在文學院。講完後，我走路回家，到僑光堂餐廳前，有一個學生自後方走上，「可…以…問…問…題…嗎？」他說話時，每次只有一個字。我停下腳步，說：「可以啊。」他慢慢的告訴我，他是新生，剛剛聚會時決志要成為上帝的兒女。他又問我有沒有聽過亞斯伯格症？我說：「沒有，這是第一次聽到這名詞。」 继续阅读“河馬食堂(156) 我與亞斯伯格症的學生”
河馬食堂(155) 為什麼年輕人不說話？
講話是人的寶貴本能，為什麼這些學生不說話，甚至嚴重的失去說話的能力？
2010年我在一堂課裡，發現班上有個男生坐在前排，但是從不發言和參與討論。後來，我請他發表一點看法，他低頭不語，全班都在等待，他才用顫抖的聲音說：「我、我……我……我、我」說了一分鐘，又低下頭。同學們討論其他題目，免得他尷尬。討論又輪到他時，他抬起頭，用顫抖的聲音說道：「我已經三年沒有說一句話，也沒有人與我說話。開始，一天不說話很不習慣，後來一個月不說話，一年不說話，就漸習慣。」還好在教室祥和的氣氛中，他愈來愈參與討論。 继续阅读“河馬食堂(155) 為什麼年輕人不說話？”
河馬食堂(154) 開學日，show time
開學日，新戲將上演。
開學日，新戲將上演。
不管教書多少年，上過多少課，教過多少的學生，
教師生涯，像是演一幕又一幕的戲。
有時演英雄，有時扮丑角，
有時像先知，有時是狗雄，
有時當學者，有時當學生，
有時吹牛，有時沉默，
有時從室外走入教室，有時從教室教到室外，
有時為教什麼花心思，有時為不知教什麼在煩惱，
有時為好學的學生快樂，有時為不學的學生難過，
有時教不好會自憐，有時教太好會自傲。
每一次要上台，總是擔心，佈景可能沒搭好，
戲碼可能不精彩，自己的體力可能難持續，
但我知道觀眾席上有一位，才是最後的仲裁。
鈴～～～ show time 到了，
我又上場。
想演一個稱職角色的
張文亮
河馬食堂(153) 對蝌蚪的讚美詩
啊～生命的可愛、美麗、熱情、勇氣，
竟然可以由一隻小蝌蚪看出。
蝌蚪，蝌蚪，
你是可愛，美麗的生物。
披著一身的黑袍，在初春寒冷的水中，
能夠吸收許多的熱量，
樹蔭、石縫成為隱身之處，避開覓食的天敵。
你的體型有如紡錘，
在各樣的水流中，能夠減少阻力，
即使在迅流的水中，也能沉在水底，緩緩移動。
你的尾巴搖擺，弧度優美，長短合宜，
能夠在水草根隙，找到附生的藻類，
又能濾食水中的細菌，
使水色看來更清澈。
當你長出腳，能到地面上，
重啟新的探索，
尾巴又縮入體內，
讓身體的營養份不浪費。
沒有科學家，能夠完全知道你是怎麼做到的，
也沒有人知道，你在哪裡學到這一身的本領。
但是生命就是如此生生不息，代代相傳，
遍滿全地，充滿祝福。
啊～生命的可愛、美麗、熱情、勇氣，
竟然可以由一隻小蝌蚪看出。
大自然的詠誦者
張文亮
樹蛙的七個星期（手机用户建议在wifi环境下收看）
from https://www.youtube.com/watch?v=wAcwjWi6I9Y
by https://www.NatureNorth.com