傑克，是海盜史上最迷糊、又最滑稽的船長之一。他有許多的寶藏，都藏在非常秘密的地方喔！藏的是那麼地隱密，以致於連他自己都忘記。沒關係，忘記寶藏的人，才能一直有新的寶藏。他的海盜船旗幟，不是骷髏頭，而是一張滑稽的臉。
河馬食堂(027) 為什麼要去學校讀書呢？
學校是個分別出來的地方，給人安靜的所在，讓人默想人生的意義與方向。這是最重要的一門課，學校卻無法開，祇好提供花園、小徑、操場，讓學生去散步、思想。
親愛的同學，謝謝你問我：「為什麼要去學校讀書呢？」，讓我有個機會，可以分享學校存在的意義。有以下五點：
第一、 學校是「培養人」的地方。學校是培養學生吸收知識的胃口，與人溝通的能力，作正確事情的分辨，完成任務的意志。培養的核心是愛，所以學生失敗了可以再來一次，失敗了再來一次……，總是對學生帶著期待與鼓勵。
河馬食堂(026) 注意永恆
出版若是滿足讀者的好奇心，他們將祇有注意暫時的事。
親愛的，你知道卓越的領袖是如何產生嗎？
來自使命感，
使他們主動向前，而非被推才動。
那是對倫理的持守，
知道對什麼說，是；對什麼說，不。
具有高度的勇氣，
知道勇敢不是在戰場，而是向真理邁進。
擁有源源不斷的能力，
能背對成功的過去，踏向未知的曠野。
具有特殊的洞察力，
知道現今存在的目的，也知道未來的標竿。
而這一切，
可能都是從一個小地方開始。
河馬食堂(106) 走出憂鬱──空戰英雄贊佩里尼的故事
「什麼是英雄？敢開轟炸機嗎？能破奧林匹克的運動記錄嗎？能夠怒海求生嗎？不是的！真正的英雄是敢面對無助的自己，把自己的重擔放在上帝手中的人。倚靠不改變的上帝，真正的英雄才能堅定如山。」
「八點鐘方向，一架零式戰鬥機！」
卡！卡！卡！卡……
重型機槍自旋轉炮台上射出怒吼，
一架零式戰鬥機在空中炸成碎片。
「左翼還有一架！天啊！機身上方又有一架！」
零式飛機的子彈，射掉轟炸機的左翼炮台，
炸飛的控制桿，掃過機翼，
破碎的玻璃，在空中散開，
血液自重機槍手的夾克中流下。
飛行員大叫：「機上炮台也被轟炸！」
轟炸機腹中央炮台，給迎上的零式戰鬥機一排子彈，
第二架零式飛機，機身一傾，冒著黑煙，落向海上。
忽然二十厘米的重機槍子彈，連續的射穿轟炸機機身，
轟炸機激烈的搖晃，
強烈的氣流自打開的艙門灌進，
二支五零機槍怒吼，火花冒自第三架零式戰鬥機的機身。
但是轟炸機已搖搖欲墜了，
飛行員對著無線電大叫：
「中彈過多，無法再飛行。急待拯救…」
轟炸機自四千公尺上空失速降落，
「上帝啊！」
機員恐懼、害怕的呼求。
瞬間，轟炸機衝向水面…
河馬食堂(025) B-教授
那學期，我全力準備，努力研讀。經常讀到半夜，結果期末成績是B-。知道成績後，我難過、自責、抱怨，在校園走了許多圈，心裡都無法平靜。學校立刻給我通知，再一次B-，就要退學，我又痛苦一個多禮拜……
這禮拜是期中考週，走在校園裡，看到許多學生臉上緊張的表情，週遭好像有些肅殺的氛圍。禮拜一晚上，我有「新生專題」的課，這門課沒有考試，不點名，沒作業，沒有什麼要求，祇與學生分享「人生的意義」。我想這時來上課的學生，應該不多。課前，助教帶一些咖啡來煮，煮的技術離專業頗遠，不過還是可以嚥下。他又從彰化帶甜餅來，我吃了一片，糟了，味道很好。他又將甜餅放在桌上，離我很近，我期待學生來多一點，以免我吃太多甜餅。學生魚貫走進，沒想到出席的比率，竟然很高。
我忽然想到，剛到美國唸書時，指導教授要我去修「土壤與水化學」。這門課五學分，在十個禮拜的學期中，有二次期中考，一次期末考，四次小考。每週要上三小時的課，三小時的實驗課，二小時的助教講解。我上第一堂課時，左右四顧，修課的同學約三十人，除我之外，祇有一個黃皮膚的。我邀他組讀書小組，他說：「公司派我來，祇為學英文。」真是氣人，我問他，他出現在這裡幹什麼？他說：「公司指定，理由不明。」不久，他回日本，理由也不明。
那學期，我全力準備，努力研讀。經常讀到半夜，結果期末成績是B-。知道成績後，我難過、自責、抱怨，在校園走了許多圈，心裡都無法平靜。學校立刻給我通知，再一次B-，就要退學，我又痛苦一個多禮拜。我決定向指導教授說明狀況，他聽了我的狀況時，一直在微笑。我問他：「該怎麼辦時？」他說：「B-又怎樣，這是小事，不用難過。你會愈上愈好，特點將逐漸顯出。以後遇到這種事就跟我講，不需要難過那麼久。」我說：「下學期，我該怎麼辦？」他說：「再去修高等土壤與水化學」，高等土壤與水化學用到許多數學與物理，同一個老師教的。我常在課堂上替同學推導公式，第二學期這門課，我拿到A+。我又去向指導教授報告，他微笑說：「我早知道。」
這事已隔三十多年，我對上課的學生分享，我在這事上學到比成績好壞，更重要的兩個功課。第一、遇到挫折時，不要自縛自擾，以致信心全失；不要太愛面子，以致遠離人群。要向熟悉這領域，有經驗的人請教，聽他們的見解，請求幫助。第二，對一個學生，最重要的裝備，不是一開始就給許多甜頭、賞賜，而是從打擊中再站起來，看到自己的軟弱與赤裸，重新調整再出發。
B-教授
張文亮