河馬食堂(087) 給一位學生證婚的講稿

願主保守你們,與你們的子子孫孫,滿有豐富的救恩與生命,直到永遠。

乌来瀑布
乌来瀑布位于新北市乌来区,南势溪右岸支流乌来溪与之交会处,属淡水河流域,为乌来的著名景点,也是北台湾最具规模、落差最大的瀑布。乌来瀑布于日治时代起就有“云来之泷”的美名,又别名“云仙瀑布”、“白糸之泷”。瀑布海拔标高约150米,落差约80米,为差异侵蚀所形成之悬谷式瀑布。 ——維基百科

這裡是南勢溪,溪水臨山流。所在的烏來瀑布,海拔1,419公尺。組成的硬頁岩,質地也很細膩。水質微酸性,pH值約6.8。在烏來瀑布的頂端,舉辦婚禮,實在是個創意。這裡接近「雲端」,符合資訊發展的新趨勢。瀑布垂直,代表男女情感已登頂。瀑布水大,顯示愛情有豐沛的源頭。

我是新郎的老師,他在大學時修過我開的課 ——「環境化學」,成績不錯,又當過我的導生,那些年常有見面。畢業多年,我們也見過數次,他雖然遠離系上所學,依然記得有事要找老師。最近的一次,是他帶著美麗的新娘來找我。新娘氣質婉約,談吐優雅,眼神堅定,令我印象深刻。雙方都在財經界服務,也學有專精。我與他們交談後,為他們能夠結為夫妻高興。孩子終於有好人來疼惜,也為雙方的父母高興。新郎請老師在婚禮給些勸勉,也許有點想補上大學時代的一堂課。 继续阅读“河馬食堂(087) 給一位學生證婚的講稿”

河馬食堂(083) 尋找三當家

「有很多人喜歡她,但是她沒有男朋友。」

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我剛到美國的時候,正逢聖誕節,我有個朋友住在山景城,他請我去教會帶詩歌與分享。我在領詩時,看到兒童詩班的座席邊,有位女老師,她長髮披肩,穿著方格子的裙子,彈著吉他,帶兒童歡唱。啊~真是很有氣質的女子,看來個性柔和,聲音又好聽。不過我不敢再想下去,我來這裡是有職責,何況我又要回到UC Davis,面對未知的功課,與全新生活的適應。

其實,後來我才知道這些考慮是多餘的,一流的妻子是丈夫最好的幫助者。不僅能夠一起背負世上的職責與託付,也包括天國的事業與使命。妻子,是我從事地上工作與天國作工的最佳合夥人。不過,那時我將自己的條件抓太緊,受限於自己的視野與軟弱。 继续阅读“河馬食堂(083) 尋找三當家”

河馬食堂(077) 垃圾桶邊的禱告者

我像是曠野孤單的麻雀,又像大地孤獨的蚯蚓。

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「老師,我暑假有什麼工作要做?」我在放暑假之前,請教指導教授。他說:「你暑假最重要的任務,是帶一個女孩子來見我。」他微笑道。我知道,他指什麼說的。「為什麼需要結婚呢?」我說道。那時我二十七歲,沒有女朋友。「讀博士學位需要一段時間,婚姻使男人的心穩定。」他說道。「但是中國人最能承受孤單的苦。例如以前中國有個王女士,名叫王寶釧,守在貧窮的房子十八年,為了等待先生凱旋歸來。」我介紹一位偉大的人物給指導教授,暗示我也有類似的情操。 继续阅读“河馬食堂(077) 垃圾桶邊的禱告者”

河馬食堂(033) 屋頂有限公司

以棟樑的硬與椽子的軟,代表男女合作,共組家庭,實在是美妙與貼切的比喻。

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英文有一個有趣的片語「from cellar to rafter」,cellar 是地下室的縱板,rafter是天花板的橫木。掃地時由地下的木板,掃到天花板,是「整理房子」的動作,這也是該片語的意思。現今的地板常用磁磚,天花板常用鋼筋混泥土,學生不易體會早期木板搭屋的結構與材質。上週末,我帶學生去看老房子,就是想讓學生看屋頂的橫木。

中國稱屋頂的橫木為「椽」,椽架在橫樑之上。樑與椽經常互成交叉,承載屋頂瓦片的重量。樑的材質較硬,夏不熱脹,冬不冷縮,濕不膨脹,乾不裂龜,承負較多的壓力。椽的材質較軟,多具彈性,強風時抗拉,微風時通氣,無風時輔助樑的承載,承負較多的張力。

樑與椽的交互關係,如同男女互相搭配。雅歌裡提到很美的一段,夫婦的關係如同「以香柏樹為房屋的棟梁,以松樹為椽子。」。椽子是小小的屋頂橫木,不祇能與樑搭配,還可作多角度的轉彎,成為屋頂的美飾。在中東地區香柏木(Cedrus libani)材質較硬,多做樑、柱,或作刀柄、耕犁。松樹(Pinus halepensis)的木質較軟,具彈性,正是作椽的好材料。以棟樑的硬與椽子的軟,代表男女合作,共組家庭,實在是美妙與貼切的比喻。

親愛的同學,理想的夫妻是先有合作,才有享受。這是我與師母結婚將近三十年,美好的體會。

屋頂有限公司
張文亮

河馬食堂(032) 不以洗碗為恥

我學習到夫妻之間需要彼此稱讚,而非視一切為理所當然。朋友之間需要欣賞對方的優點,超過對缺點的批判。師生之間也需欣賞雙方的互動,不要太早論斷。

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張文亮與妻子

1981年,指導教授受邀到中國,回國後他想要分享出國見聞,請研究生到他家裡吃飯。他分享的內容,我後來都忘了,祇記得飯後,大家將杯子、碗盤搬到水槽。教授要我們去客廳喝茶,他沒有跟出來,自己在廚房洗。他哼歌又吹口哨,我們都聽到。洗了很久,他邊擦手邊走出到客廳,還滿面春風,一臉享受狀。

「老師,為什麼這麼喜歡洗杯子、碗盤呢?」有個同學問道。「你們認為呢?」他反問道。「是不是在實驗室洗慣吸管、燒杯,回家就會自動洗杯子、碗盤?」、「還是累了,就有清洗碗盤的自動反應?」有些同學問道。老師邊聽、邊笑咪咪的看著師母。師母替他說道:「我們結婚的第一個晚上,客人散了之後。他到水槽邊洗玻璃杯,洗了第一個杯子,還拿上來在燈光下端視一陣。我在一旁不禁稱讚道:『我從來沒有看過男生,這麼會洗杯子』,他一高興,那一晚將所有杯子都洗了,而且持續洗了三十多年。」

師母說這一段,是在表明老師的剛毅或是柔情呢?還是真實的剛毅有柔情,真實的柔情有剛毅?師母沒有解釋,我也不好意思問。不過,我學習到夫妻之間需要彼此稱讚,而非視一切為理所當然。朋友之間需要欣賞對方的優點,超過對缺點的批判。師生之間也需欣賞雙方的互動,不要太早論斷。許多人知道好學生是好老師培養出來的;其實好老師,也是好學生培養出來的。

親愛的男同學,結婚之後,與妻子吃了晚飯,不要開電視、看報紙、上網看股票,打電話給朋友,或將自己關到房裡。請記得,要去洗碗,你將發現你愈洗碗,就愈有成為大丈夫的恩賜—剛毅加柔情。

不以洗碗為恥的
張文亮