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有人認為大學沒有為某些財團，培養他們所需的人材，是大學的失當。其實，這是企業高傲的偏見。社會上越重要的工作，如總統、立法委員等，大學沒有科系在培養；對文化具影響力的文學家、媒體出版者，大學也沒有這種科系。
早期的大學，是學生追求理想的園地，
現今的大學，是社會的縮影，
社會掀起的波濤駭浪，
也會沖進大學。
幾乎，沒有一個科系能夠置身浪潮之外，
這加增學生的焦慮，對未來產生的焦慮，
當科系所學，無法給他們看到未來，
許多學生會想，他們當年是否看錯所選。
近代的校園，是一個開放的系統，這對學生有利，也有弊。利是提早知道社會的需求，讓畢業與工作的時間「零接縫」，所學和工作的需求「零落差」。弊是為了外在需求，忘了自身的興趣、能力與使命。
有人認為大學沒有為某些財團，培養他們所需的人材，是大學的失當。其實，這是企業高傲的偏見。社會上越重要的工作，如總統、立法委員等，大學沒有科系在培養；對文化具影響力的文學家、媒體出版者，大學也沒有這種科系。大學在培養適合各式工作的人才，如同一把好刀，能切各種食物。大學若使培養的毛毛蟲能強壯，畢業時，毛毛蟲會蛻變成美麗的蝴蝶飛出去。毛毛蟲不需預定要上哪根枝頭？而是要選擇藍天一片。
大學生要作機警的人，要看清自由的誤用就是放縱。愛惜大學短暫的時光，作個善於數算自己時間與體力的人。加入一個社團之前，可以先問四個問題：他們的宗旨對不對？他們有沒有闡明確的程序或活動來達到該宗旨？活動安不安全，會不會妨害功課？願你所參加的社團，是你求學之路更輕省的翅膀，而非讓你舉步維艱的重擔。
當學生剛考上大學，
最早與他們聯絡的，可能是社團。
當學生剛進入校門，
校園最醒目的活動，大都來自社團。
當學生在大學一年級時，
最多邀請，也來自社團。
社團的種類很多，
大學為什麼會有這麼多的社團？
社團的活動也多，
學生社團存在的意義是什麼？
1088年，普世第一所大學在義大利的波隆那(Bologna)成立，當時不屬於皇室、貴族或是商賈、富戶，而是一個名叫universitas的新興組織，這字是大學university的字源，意即教師與學生共同組成的自治團體(community of student and teacher)。起初大學創立的目的，在提供人有更高學習(higher learning)的機會，為此分別出來的地方稱為校園，分別出來的時間稱為學期，分別出來的教導者稱為教授。學習的方式主要有兩種：老師對學生的教導(teacher-student)式，學生與學生的互動(student-student)式。
每一種植物都珍藏著一些小祕密，等待我們去發掘，只要我們保留一些空閒，在校園下放慢腳步，慢慢地觀察樹木，就會體會大學的日子多麼有意義。
種植樹木，是大學最好的支出項目之一。
因為購買儀器，儀器會老舊，
建造大樓，校園綠地會減少，
修造校園馬路，幾個月後又會再翻修，
經常換新電腦，對舊電腦是個浪費，
更換桌椅，舊桌椅仍堪使用。
但是在校園種植植物的那一刻，學校已在投資未來，
使得學校綠意愈來愈加添。
2009年，美國的大學舉辦一項有趣的競賽，比較哪個校園的植物多且美，對學生最具有教育的功能。結果，印第安那州的伯明翰大學(Indiana University Bloomington)得獎。長期以來，該校將植物當成經營校園之美的素材，從植物栽種前的選址、選擇植栽的種類、所要種植的高度，都細心的評估。種植後，也細心的栽培、定期的修剪，與持續的維護。最特別的是，該校將樹木的名稱與生長位置，以GIS建檔標示，成為校園的「樹木地圖」。學校也鼓勵學生觀察樹木，將觀察結果，定期公布在樹木地圖的網頁上，供師生上網查閱。
前些日子，報紙經常報導博士學位出路狹小，投資時間長，市場大壞，甚至有取得博士學位者，長期失業在家或從事學無致用的低薪工作。日光之下無新事，過去三、四十年走來，這種事情不久總會報導一下，讓不少想受高等教育的學生徬徨一陣。
前些日子，報紙經常報導博士學位出路狹小，投資時間長，市場大壞，甚至有取得博士學位者，長期失業在家或從事學無致用的低薪工作。日光之下無新事，過去三、四十年走來，這種事情不久總會報導一下，讓不少想受高等教育的學生徬徨一陣。
我在美國唸書時，作研究曾遇到低潮。這時，聽到一個廣播，談論著名約翰·霍浦金斯大學(Johns Hopkins University)醫學系申請者逐年降低的原因。原來該校申請的人數1977年約4000人，在1987年降到2800人。申請的人少，是否代表以後該校醫生的品質會愈來愈差？受訪者是該校的校長（可能是Ronald R. Peterson），他認為這現象是受到醫生的薪水不多，感染傳染病（如AIDS）的機率高，與保險制度的不當所致。不過，他提出這時進來的醫學生，素質反而比以前更好，祇有帶著使命感的學生，才能不受這些負面、膚淺看法的影響，持續勇敢地朝醫學生的使命邁進。
什麼是醫學生的使命感？該校在成立時已訂下：不只是用專業的知識幫助病人，而且擁有醫者在社會的角色與功能，能促進醫學與外界的溝通，成為具有誠實、積極、有道德、有同情心、與願意終身學習的人。外界的負面報導，祇是篩除一些想來醫學界沽名釣譽、逢財取利之人，這些人日後的表現，經常讓醫學蒙羞，倒不如一開始就不要來。
親愛的同學，外界總有風吹草動，該吹的就吹，該動的就動。看準一點，我們一生當打美好的仗。聽後，我決定將博士學位唸完。後來，才有機會在大學任教。
打美好仗的戰士
張文亮
讀大學是找到一生熱情的所在，最好的熱情是用來認識為他們釘十字架的主耶穌。透過自己的有限，認識祂的無限；經由自己的殘缺，認識祂的無窮。
夜9:38，我搭車趕到桃園高鐵站門口。奔跑進入，迅速閃過人群，彎身穿過驗票處，快步下電梯，連跑帶跳衝到月台。9:40北上列車的門剛好關上，地勤人員舉著雙手擋在我前面。我目送車子離去，也許趕不上車是另種休息，緩緩走回候車處。我剛對一群大學生演講，我的妻子知道我在回答學生問題時，常多花一點時間，大概不會責怪我不準時回到總部報到。
我坐在候車站的椅子，為剛剛聽演講的學生禱告。我相信最好的大學生，是深知自己軟弱的人，他們的深處與上帝角力，直到順服在祂手中。日後他們源源不斷力量，將來自上帝給他們的破碎處。這個世界如何看台灣的大學生，都不重要。世人永遠不知道，在隱藏的角落，仍有多少上帝傑出的僕人在那裡受操練。
讀大學是找到一生熱情的所在，最好的熱情是用來認識為他們釘十字架的主耶穌。透過自己的有限，認識祂的無限；經由自己的殘缺，認識祂的無窮。用理性無法全然解釋，信心的一擲成為永恆的蒙福。不只認識耶穌，也有份祂的救贖，正如聖經所記：「神愛世人，甚至將祂的獨生子賜給他們，叫一切信祂的，不會滅亡，反得來生。」（約翰福音三16）。
10:16列車又來了，我又重新站上月台，體力恢復，喜樂滿足。
高鐵月台客
張文亮
封面圖片：桃園高鐵站月台