學生問：「上帝如果掌管世界，爲什麽這世界有欺壓、有痛苦？」
我說：「上帝不用給一個完美的世界，寵壞我們。而是給我們一個不完美的世界，保守我們不失腳。上帝也不用給一個不痛苦的世界，整天讓我們笑嘻嘻，而是一個有痛苦的地方，卻有完美的結局。」
學生問：「何謂生命教育？」
我說：「教育是外在的教導，期待影響人的内在。而人生命的問題，常是内在影響外在。讓内在的影響與外在的教導之間，有個貼近的觸點，那是生命教育。」
學生問：「社會議論紛紛之事，老師如何看事情？」
我說：「不要落入政治人物的看法，他們常以政黨分好人與壞人。支持的是好人，不支持是壞人。不要落入財經人物的看法，他們常以財富分成敗，有財富是成功，少財富是失敗。不要落入法律至上者的看法，他們常以律法主義看人，外表守法是好人，不守法是壞人。不要落入社會運動者的看法，他們以財富分人品，有錢的是壓榨者，沒錢的受壓者。不要落入一些流行的口號裡，衆人經常熟悉的一些名詞，卻很少去思考其意義與價值，更少去思考與上帝的關係。」
學生問：「老師怎麽看一個學生？」
我說：「我不用學生現今的表現評論他，因爲學生有無限的可能。」
學生問：「學生讓你生氣，怎麽辦？」
我說：「我學習不讓學生調控我情緒的按鈕。」
學生問：「老師，你對教學的期待？」
我說：「成爲師生是給雙方一個機會，在各樣的問題中，去體會原本的價值與意義。」
學生問：「自私是什麽？」
我說：「自私是每次要求一條魚，會是好吃的肉，沒有骨、也沒有刺。自私selfish，總提醒我selfish裡面有條魚，祗要是魚，就有刺。
本文部分文字已由校園書房出版社結集出書，書名：《速問速答》
出版社：校園書房出版社 / 出版日期：20140301
頁數：208 / ISBN：9789861983646
簡要介紹：一九七三年，我認識一位老師——毛松霖教授，他能以最快，最扼要的方式，回答學生各種問題，讓我深深羡慕。我後來成為一位老師，也像他，以回答學生各種問題為樂。這種學生與老師的互動，稱為「速問速答」。 ——張文亮
