作者： 阿蛮

我「尊重」我的學生，他們年輕，未來有無限的可能。我知道學生未來的潛力，超乎我的想像，超乎課堂上的表現，超乎成績的評量。人生像是一場馬拉松，我是一路段的評審，最後的判決是上帝。學生現今如何，將來未必就如何。 继续阅读“河馬食堂(339) 當全班只來一個學生時”

當老師像演一場戲，演個「旅行家」，要將全班帶出去。演個「大力士」，扛負一堆孩子的大小事。演個「珠寶商」，寶貝孩子的看顧。演個「大廚師」，挑剔摻雜不含糊。演個「鬥牛士」，搖個披肩就將衝突移一旁。演個「神秘嘉賓」，每次上課有新花樣。演個「火車司機」，上課時間就開走。演個「武林大俠」，寶刀一出心膽寒。

演個老師是神聖的託付，每一年，保守一批又一批寶貴的器皿。髒了，拿來擦。歪了，就扶正。壓在底下的，取上來。亂塗鴉的，貼上正確的標籤。破裂的，能修補的就補上，不能修補的就是缺陷美。孩子裝的亂七八糟，能倒出的就倒出，倒不出的，就帶到上帝的那邊，求祂倒。

演老師不是為薪水，學生的一聲感謝，就是我們的薪水。孩子的回頭一笑，就是最佳的回饋。學生臉上的一點榮光，是最美的一瞬。孩子自信的重拾，是無聲的掌聲。學生說：「老師很棒，但是我將來一定比你更棒。」你就用毛巾擦眼角。

教育者不著急，上帝說：「你們出來必不至急忙，也不至奔逃。」（以賽亞書52:12），是的，執行上帝的旨意，有祂特殊的保守。實踐上帝的恩慈，有祂給的謹守。體驗上帝的恩典，有祂向前的節奏。

當老師的人，因有恩典的塗抹，一生似乎不會老。我們看顧世代的器皿，上帝成為我們的看顧。

自然界的每一棵植物，要生長的好，必須與周遭的水、土、空氣和好。環境為植物效力，植物也為環境效力，這是植物界的第一個法則。植物生長受環境的影響，但不全然受環境決定，生命會選擇，這是第二個法則。植物會將最好的部份，放在開花、結實，傳遞生命，這是第三個法則。

知道這些法則，對我們很有幫助：學習與周遭和好，才不會浪費體力，打不必打的戰。確定生命裡的堅持，才不會隨波逐流。生命的美好，可以傳遞，而非一切好處都歸己。這三個法則是生命的智慧、生命的意義、與生命的分享。

智慧、意義與分享要聯成一條線，像車子的方向盤、煞車器與加油箱，要妥善協調，要有一個優良的駕駛者。最好的駕駛，不是快車手、不是賣車者、不是廣告商，而是起初車子的設計者。他最懂車子，即使我們是「新手上車，請多包涵」，有他同在車內，我們就是「老手在車，不用擔心」。

每一個人的存在，絕非偶然，而有上帝的旨意。每一個人的特性不同，所處的環境不同，遭遇也不同，但是主相同。講智慧，祂是我們的智慧；講意義，祂是我們的意義；講分享，祂知道如何分享。關鍵在，我們需要請祂作我們生命的主。

當人有上帝作他生命的主。他會呼喊:「上帝作王了。」（以賽亞書52:7） 是的，我的回應也是「上帝作王了」。這是，生命蒙福的關鍵。

我在美國唸書的時候，學校有一種課，稱為「科系與文明」。介紹科系在歷史的發展，源起的思維，突破性的轉折，對文明的貢獻，現今的演進，與對未來的影響。授課者大都是系上最有經驗，教學最熱忱的人。目的在給學生有宏觀的角度，認識所學，知道該具的裝備，面對的挑戰，與要承負的使命。

這門課1學分，給學生一張學習的藍圖，以全面的鳥瞰，跨古越今的綜覽，而不是一進入學校，就帶入細節的計算、瑣碎的記憶、短程的思考。以免學生短視操作，決定所學。一所好學校有好課，以寬宏的氣度，去綜合古今。遠見的洞測，指示方向與標竿。讓學生思想彭湃，心胸寬大，眼界超乎一般水平。親手實踐，生命熱情能點燃。

上一門好的課，是「傳」好的信息。「傳平安」（以賽亞書52:7） 的「傳」，原文裡不只是說，同時帶著聽。認真的傳，常來自認真的聽。「平安」是人與上帝、人、萬物關係的和好。

我深深的期待，學生在所學的科系裡有平安，知道自己不是突然進入，不是莫名其妙前來，而是有上帝的引領。上帝愛世人，絕對不會讓我們進入科系受苦害，或受傷害。

願學生能珍惜機會，課能好好的聽，有一天才能好好的傳。如果學校沒有這種連結科系與文明的課，自己可以去探索。有一天，上帝將你所學，轉變成你的特色。

觀察魚類的人有福了，因為可以看到上帝的恩典。這是出差的好處，野外工作的紅利，研究計畫的非典型所得。

在嘉義以南，有一種「苦槽仔」魚，長度約3-5公分，全身扁平，眼睛很大，骨頭很多。很少人釣這種魚，更少人吃這種魚，不具食用價值，長期乏人研究。但是上帝所造，皆有價值。即使平凡，必有功用。

苦槽仔魚，在平靜的水域活動。尤其在水庫、湖泊上層的水體，嗜吃水面的藻類與孓孑。幫助環境衛生，減少水質發臭，避免蚊蟲滋生。水庫放水時，牠們是最先排走的一群。在迅速的水流中，牠們抓不住任何東西，撞到什麼都無法閃躲，遇到什麼都難料。

台南的「後壁」，有烏山頭水庫的輸水路，水庫放水時，水流迅速，水勢洶滿。我關心陌生的環境，不適活動的流場，苦槽仔魚能否生存。在水邊佇立有時，快步有時，佈放魚籠有時，仔細觀察牠們活動。才知道自岸邊，伸到水裡的花草，來回擺動，形成緩流區，成為牠們暫時的棲息。牠們由一處游到另一處的緩流區，如同不斷換乘的旅客，可以安全抵達到嘉義。我後來向工程界呼籲，請在水岸邊留些草木，幫助魚類的存活。

我其實是個小信的人，早期的創傷總記憶，擔憂的小事常放大，未來不知要如何。上帝用此來安慰，人生何必事事有把握，即使像苦槽仔魚，無人重視，「無價被賣的，也必無銀被贖」（以賽亞書52:3），仍有岸邊小草的幫助。

「後壁」的台語音是「後面」。莫非我們人生的後面，也有溫柔的扶持。我比苦槽仔魚還貴重，應該歡呼、喜樂過年日。