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這些諾貝爾奬得主的陰暗面，現代已經很少再提及。
科學是理性的探索，
探索的成果，卻是經常被人扭曲的使用，
以致用倫理的標準，衡量科學發展的結果，
將發現許多的罪惡、貪婪，藉科學而為之，
使殺戳更無情，傷害更廣大，搶奪更有力，控制更完密，
當科學研究追求完全的自由，視倫理為不必要的約束，
結果是盲目的殘殺。
1915年1月13日，是人類歷史上黑暗、恐怖的一天。德國軍隊，開始在戰爭的前線，施放有毒的氣體——氯氣(chlorine)，驅趕躲在戰壕裡的法國軍隊，當天，吸到毒氣的人，眼睛無法張開，鼻孔、喉嚨劇痛，肺部無法呼吸，至少有80位士兵立刻死亡，法軍也迅速撤退。從那一天起，人類的戰爭，進入毒氣戰的時代。 继续阅读“河馬食堂(212) 科學桂冠與死亡之霧”
我的生命也可以在這種環境下生存，而且不失去力量與智慧……
在近代的科學史上，約翰·霍浦金斯大學的史瑞夫(Forrest Shreve,1878-1950)博士，是一個非常有趣的植物學家，史瑞夫在1908年進入亞歷桑那沙漠，他研究兩個題目：「為什麼地球會有沙漠存在？」與「沙漠植物存在沙漠裡，到底有什麼目的？」他與妻子住在沒有水、沒有電、沒有公路、沒有電話的文明邊緣地四十二年，只為瞭解上帝創造沙漠與沙漠植物的目的，他被稱為「普世研究沙漠植物的第一人」。 继续阅读“河馬食堂(211) 沙漠植物的奇妙”
「老師像什麼？」
學生問：「牛有許多種，老師最喜愛哪一種牛？」
我說：「蝸牛。」
學生問：「老師像什麼？」
我說：「像電梯，每學期將學生由一樓載到二樓。下學期又回到一樓，將另一批學生送到二樓。送達後新盼他們再往上爬。至於我，又回到一樓，歡迎光臨啦！」
學生問：「昨天世界上發生不少重大的事，有政治、有戰爭、有經濟、有命案…，老師認為哪一件最嚴重呢？」
我說：「夜裡與師母在雨中散步，竟然連闖兩個紅綠燈。」 继续阅读“河馬食堂(210) 學生問題速問速答——蝸牛篇”
「這世界為什麼有這麼多不如意的事？」
學生問：「老師有GPS嗎？」
我說：「God Protective System是我的GPS。」
學生問：「哲學最好的一句話，是什麼？」
我說：「哲學是人在洞裡看到洞口的一片光，但是我常想人為什麼老是要進入洞裡，而非先就近光。」
學生問：「科學與科學家是同一回事嗎？」
我說：「科學是探索知識，但是近代許多科學家在乎知識，不在乎創造知識的上帝；對大自然好奇，對上帝不想認識；探討生命，拒絕心靈；發現生命有變異，環境有改變，族群會演替，卻不發現誰使這一切發生，更不想讓眾人去知道。」 继续阅读“河馬食堂(209) 學生問題速問速答——GPS篇”
「老師，為什麼會喜歡讀聖經？」
學生問：「社會上怎麼會有那麼多人相信攻擊？」
我說：「你在魚缸裡放一隻烏龜沒事，放二隻烏龜就互相咬。」
學生問：「為什麼不能用外貌判斷人？」
我說：「白鷺鷥一天到晚吃垃圾食物，外表看起來卻很白。」
學生問：「好人與壞人怎麼區分？」
我說：「一個真正的好人，隨時承認自己是罪人。一個虛假的壞人，隨時卻說自己是好人。」 继续阅读“河馬食堂(208) 學生問題速問速答——烏龜篇”