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親愛的同學，我曾經擔任過五年的學校行政主管，擔任六年國家行政部門評審環境污染的主持人。我深深的體會，所有的行政職位，幸好都有個任期，否則不知不覺地享有權力，就不易下台。
親愛的同學，我曾經擔任過五年的學校行政主管，擔任六年國家行政部門評審環境污染的主持人。我深深的體會，所有的行政職位，幸好都有個任期，否則不知不覺地享有權力，就不易下台。我們可以用許多的理由去掩飾，但是最深的原因是對權力的眷念。還好有「死亡」，否則所有的獨裁者都不會下台；還好工作有任期，否則主管會一任再任。
為什麼人對權力會那麼眷念？往好的方面去解釋，任務尚未完成，我需要忠心的做下去；這是我的使命與專業，但是使命有期限，專業有盲點。這種想法，在我心中繞了千百回。任務像黏膠，沾上就不易掉。有卸職是很大的保守，因為任務有完成的一天；任務也可由別人完成；有些任務可以不用完成，因為有上帝。自己放下那個任務，才有機會接受另一個任務；沒有任務，也能過好日子，因為人不是因任務而存在。何況永遠的任務，是在永恆的國度。
學習放手的
張文亮
學生問：「上帝怎麼來的？」
我說：「大腦是祂造，人類想不出。」
學生問：「老師，如何觀察一棵小草? 」
我說：「將小草，當成一本小說閱讀。」
學生問：「大學生的教育與小學生的教育，差別在那裡?」
我說：「前者微調，後者粗調。」
學生問：「老師認識最大的壞蛋是誰？」
我說：「我。」
學生問：「歷史事件各家解讀不同，真正的歷史是什麼？」
我說：「歷史應該告訴人，我們是逐漸遠離上帝，還是接近上帝。」
學生問：「經常看到老師與師母在喝咖啡，什麼品牌的咖啡最好喝？」
我說：「與師母一起喝的咖啡。」
學生問：「老師，你是一家之主嗎？」
我說：「我要回家問師母，才知道。」
學生問：「如何忘記初戀的情人？」
我說：「比賽暫停，更換打擊，注目耶穌。」
學生問：「老師如何看『富二代』？」
我說：「每一代都要為自己的行為負責。」
學生問：「一個人如何開拓自己的事業？」
我說：「你要先有自己的專業。」
學生問：「這個世界太不公平，我要抗爭。」
我說：「這個世界永遠沒有公平。」
學生問：「如何找到自己有興趣的科系？」
我說：「先有使命，就有興趣。」
親愛的同學，你這樣問沒有突兀，祇是大學老師，不太會照問題給对错……
「同性戀對不對？」親愛的同學，你這樣問沒有突兀，
祇是大學老師，不太會照問題給对错，
我們要學習回答特殊性的問題之前，要先有分辨是非的準則，
沒有是非性的準則，任何的答法都不會有交集。
而是非最終的準則，來自
有一天，我們都要面對上帝的審判——
不是永活，就是永火。
上帝會問我們，在祂給我們有限的一生，
我們將歲月花向哪裡去？
體力花到什麼事？
精力花給什麼人？
我們所做的事，是滿足自己的慾望，還是成為別人的祝福？
我們所追求的是為自己的快樂，還是成為他人的幫助？
我們的愛是自私，還是為了眾人的福祉？
無論是什麼戀，都要承受上帝的檢驗。因為
我們常說：「我愛」，卻不檢查愛的品質；
我們常說：「我要」，卻不清楚是慾望的奴隸；
我們常說：「我願」，卻不願意長期的委身；
我們常說：「我能」，卻不知道長期的後果；
我們常說：「我懂」，卻不明瞭所付的代價。
親愛的同學，如果有人追求財富，財富將成為他的主人，
財富的僕人，絕對不會滿足；
如果有人追求名望，名望將成為他的主人，
名望的僕人，絕對沒有安息；
如果有人追求性慾，性慾將成為他的主人，
性慾的僕人，絕對沒有真實的平安；
任何追求滿足自己的慾望，將沒有能力控制慾望，反成自己的陷阱。
我不是禁慾主義，而是相信人生的滿足在與上帝同行。
我不是審判者，但是我知道大多數的同性戀是假性，不該套用該名詞。
我們在世上的日子，無論在高處，或在低處；
在眾人之前，或在獨處之地；
上帝都會查明。
那一天，我們在審判台，我們與祂旨意間的差距，
祇有耶穌基督的救贖，是惟一的滿足。
至於有人擔心同性戀在國家立法的情形，
我對上帝審判世人的細節不清楚，
但是，我確信，祂絕對不會一邊審判，
一邊翻閱台灣版的「六法全書」。
需要耶穌寶血潔淨的
張文亮